4.1 指南针为什么能指南（科学浙教版八下教案）.doc

4.1 指南针为什么能指南

教学目标：    1、知道磁体及其性质。

2、知道磁极间的相互作用。

3、了解磁化的概念。

4、理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法。

5、知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极。

重点难点：1.磁极间的相互作用；磁场的概念、性质

 2.磁场的概念；磁化的概念。

课程资源的准备与开发：                 实验（一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线），史料

教学预设：

【引入】大家知道我国古代的四大发明吗？－造纸、火药、指南针、

指南针是航海时常备的导航工具。那么，指南针为什么能指方向呢？

一、磁体和磁极

【出示、观察】先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位。－－小磁针在静止后的位置总是指向南北方向的。

小磁针或条形磁体指向北方的一端叫北极；指向南方的一端叫南极。

【实验】学生分组进行

1）让磁铁与铁块、木块、塑料、铝块、铜块等接近。

－－能被磁铁吸引的物体有：铁块

1、磁体：具有磁性的物体－－能吸引含铁质的物体（铁、钴、镍）

2）用条形磁铁去吸一些铁屑。

－－发现原来均匀分布的铁屑不再均匀，磁铁的两端吸附的铁屑特别多。说明磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，磁铁的两端磁性最强，中间最弱。

2、磁体有两个磁性最强的磁极－－南极(S极)和北极(N极)

【提问】：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？出示司南的挂图和幻灯片，说明世界最早的指南针就是我国战国时代指南针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。

3）用磁铁的一极靠近小磁针。

－－同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

3、磁体间有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

【讨论】如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有南北极呢？－－有。在水平面上有南北指向性。

【实验】铁棒的下方放铁屑，让条形磁铁靠近铁棒。然后把条形磁铁拿开。

－－现象：靠近时，铁棒能吸引铁屑。说明铁棒有了磁性。

拿开后，铁屑又都落下。说明铁棒的磁性立即消失。

4、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。

【实验】用一根磁铁在钢棒上沿同一方向摩擦几次。

     －－钢棒有了磁性，而且能永久保持，就成了永磁体。人造磁体就是根据这一原理制成的。

【补充】铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料【讲述】我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。

【讨论】有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？

【小结】

二、磁场和磁感线

【实验】让磁体接近小磁针－－现象：当接近时小磁针会转动起来。

【分析】小磁针转动，说明小磁针受到力的作用。力是怎样产生的呢？应该是磁体，而磁体没有直接接触小磁针。那么肯定是在它的周围存在着一种物质。科学证明：在磁体的周围存在磁场（场－－物质存在的一种形式）。而小磁针在磁场中会受到磁力的作用。所以小磁针是在磁力的作用下转动起来的。

－－只要磁体放入磁场中，磁体都会受到磁场力。

1、在磁体的周围存在磁场。

2、磁场是有方向的。小磁针北极所指的方向就是其所处点的磁场方向。在磁体周围的不同位置，磁场的方向是不同的。

【实验】用小磁针演示磁体周围的磁场。－－在磁体周围的不同位置，磁场的方向是不同的。

【实验】观察磁场周围的铁屑分布（用铁屑可以形象地显示各点地磁场方向）－－知道了磁场的强弱和分布情形………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件