3.4电阻第二课时教案(华师大八下).doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-03-30 22:05:21

第四节电阻 ——第二课时

一、教学目标:

1、知识目标

  1)知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理.

  2)知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器规格,会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流.

  3)知道电阻箱用途,会读出电阻箱示数.

4)知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点.

5)了解什么是半导体和超导体。

2、能力目标

  1)培养学生依据物理事实分析,归纳问题的能力.

2 培养学生的创新思维.

  3)培养学生依据物理事实分析,归纳问题的能力.

   4 培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯.

3、情感目标

  培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神.

二、教学设计方案

复习:什么是导体?(导体对电流的阻碍作用)单位:欧姆(Ω),其他单位还有千欧(kΩ),兆欧(MΩ),1MΩ= 103kΩ=106Ω

导体的电阻是导体本身一种性质,它的大小与导体的材料、长度、截面积和温度有关.

导入新课:

演示:出示收音机,选择某一台,调节音量控制旅扭,音量发生变化.

  为什么调节音量开关时,喇叭音量会变化?

  1.旋电视机的亮度旋钮,荧光屏上的图像会变明变暗.

2.一幕话剧开始了,剧场里的照明灯是怎样由亮变暗?

1、滑动变阻器

活动:制作铅笔芯变阻器

制作步骤:

1、             把一段铅笔用刀片小心地剖开,使铅笔芯露出一半。

2、             将测通气的a端固定在铅笔芯的一端,b端沿着铅笔芯缓慢滑移,同时观察小灯泡的亮度发生怎样的变化。

自我评价:

1、             与其他同学做的变阻器进行比较;能明显控制小灯泡亮度变化的铅笔芯长度与所用的铅笔芯的硬度(2HHHBB2B6B)是否有关?你认为采用什么样硬度的铅笔芯为宜?

2、             通过这一制作,你获得什么启示?这样的变阻器可能会有哪些用处?

演示:出示滑动变阻器,告诉学生它叫滑动变阻器,实验室中常用的仪器,将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路,闭合开关,移动滑片,让学生观察小灯泡亮度,指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用.

教师指出:上述生活中例子,都有一个相当于滑动变阻器的元件.

  1)滑动变阻器的作用

  滑片移动可改变音量、亮度.收音机音量大小,灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的,所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件.

  我们知道,在电压不变的条件下,要减小电流,应增大电阻,要增大电流,应减小电阻.

  2)滑动变阻器的构造

  滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的,那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢?

  让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器,看谁能说明滑动变阻器构造.

教师出示观察提纲.

  1.几部分组成,每部分是由什么材料做的?

  2.这些部分是怎样组合在一起的?

  3.有几个接线往?连入电路后电流的路径如何?

  4.它铭牌上标志有什么?

  学生观察后,找同学表述,互相补充,后教师明确介绍滑动变阻器构造,明确各部分名称.

  引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理,变阻器上绕的电阻线是固定不变的,那么怎样改变连入电路的电阻呢?

  决定导体电阻大小因素是什么?

  根据这些因素,可以有哪些方法减小电阻.………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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