6.3人体生命活动的神经调节(华师大八下).doc
六、教学过程
(一)引入新课:
师:在上新课之前我们先请两位同学上来做一个游戏,这个游戏就是大家比较熟悉的打手游戏。游戏规则:两个同学面对面站立,各自伸出一只手来,甲同学打乙同学的手,打着了则甲胜利,打不着乙胜利
师:感谢两位同学们精彩的表演。(鼓掌)游戏看完了,我们的问题也出来了?请大家思考一下刚才看到的这个游戏主要是在什么系统的参与下完成的?(学生可能会回答神经系统或运动系统)教师指出无论是简单还是复杂的活动都是主要靠神经系统来调节的。大家已经预习过课文了,说说看神经调节的基本方式是什么呢?
生(齐答)。
师:今天这节课我们就来学习神经调节的基本方式(投影学习内容)
师:那什么是反射呢?下面我们先一起来做一个实验——“膝跳反射”。
(二)反射
师:(投影实验的方法步骤)请大家先阅读 “膝跳反射实验”的方法步骤,并按要求完成实验。教师指导学生两人一组互相进行膝跳反射实验,具体步骤如下:
1. 两人为一实验小组,被实验者坐在椅子上,让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体,腿部的肌肉一定不能紧张,要很放松。
2. 实验者用手掌内侧边缘,快速叩击被实验者上面那条腿膝盖下位的韧带(髌骨下方凹陷处),叩击应趁受试者放松且未注意时,同时观察被实验者的小腿有何反应。
3. 当前面实验结束后,两名学生交换位置,重复上述实验.
实验全部完成
师:好,看来大家都观察到了膝跳反射的现象了。那请仔细阅读讨论题,然后前后两桌同学小组讨论,回答讨论题。
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