《1.5 水的浮力(二)》学案（2）（浙教版） 浙江省杭州市三墩中学八年级上科学.doc

学习目标

    1.巩固浮力的概念和阿基米德原理。

    2.能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。

3.会应用浮沉条件分析一些实例。

课堂学习设计

    [课前练习]

    1.浸没在液体中的物体，它在液体中的深度越深，受到的浮力    (  C  )

    A.越大    B.越小    C.不变    D.都有可能

    2.两只完全相同的烧杯，一只装满水，另一只也装满水，但水面上漂浮着一块木块，如果将它们同时放在一台已调平的天平左右两盘上，则    (  A  )

    A.天平平衡

    B.天平不平衡，有木块的一边轻

    C.天平不平衡，有木块的一边重

    D.因不知木块重，所以无法判断天平是否能平衡

    3.有一金属球，在空气中称时弹簧秤示数为14.7牛，浸没在水中称时弹簧秤示数为4.9牛，已知金属的密度是3×103千克／米3，通过计算判断该金属球是空心的还是实心的。

[解] m球＝＝＝1.5千克

V实＝＝＝5×10-4米3

F球＝G—G＇＝14.7牛—4.9牛＝9.8牛

F浮＝ρ水gV排    V排＝V球

V球＝＝＝10-3米3

因为V球>V实    所以此金属球是实心的。

[科学探究]

一、实验

将装有不同质量的沙的乒乓球放入水中，观察现象，可以观察到  三只球在水中所处状态(深度)不同  。

    二、物体浮沉条件

    1.设想一物体浸没于液体中，如图1—25所示，对浸没在液体中的物体进行受力分析可能出现三种不同情况:

    (1)当F浮>G时，根据力和运动的关系，可知物体将  上浮  ，当部分体积露出液面时，排开体积减小，受到浮力减小，最后F浮＝G，物体处于  漂浮  状态。

    (2)当F浮＝G时，由于物体受平衡力作用，物体处于  悬浮  状态，此时物体可以停留在液体内部任一位置。

    (3)当F浮<G时，物体将  下沉  ，最后物体与容器底接触，物体受浮力、重力和支持力三个力作用静止。

    2.对于实心物体来说，当物体全部浸没在液体内部时，有V排＝V物，由于F浮＝ρ液gV排，G物=ρ物gV物。则:

    (1)ρ液>ρ物时，上浮，最后漂浮；

    (2)ρ液＝ρ物时，悬浮；

    (3)ρ液<ρ物时，下沉。

    3.物体的浮沉是一个非常常见的现象，生活中有大量事件都可以用物体浮沉的条件作出合理的解释。

    阅读p.24有关内容，然后要求同学讨论p.24的三幅图如何用物体浮沉条件来解释。

     4.物体漂浮在液面上的条件:

    F浮＝G物，V排<V物；

    如果是实心物体，则ρ液>ρ物，V排<V物。

    [典型例题解析]

    [例1]  有一体积是2分米3、密度是0.6×103千克／米3的木块，用绳子将它拴在水池底部的钩子上，如图1—26所示。如果绳子断了，木块就上浮到水面。问:………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件