4.1电路图学案 浙江省义乌市下骆宅初级中学八年级科学.doc

第1节 电路图

一、学习目标：

 1、了解电路的组成、电路的状态；掌握电路图的画法。

2、接受探索和研究的学习方法，初步应用归纳法总结结果，在探究过程中获得电路连接的技能

3、从探索的兴趣中体验成功的乐趣，培养敢于实验、敢于探索的精神，以及能主动学习的学习方法

二、重点、难点：

重点：电路的组成、判断电路的三种状态（通路、开路和短路）和不同的连接方法（串联电路和并联电路）

难点：串联电路和并联电路的辩识

电路图的正确画法（会画简单的电路图）

三、学习过程：

[情境导入]

【引入】学生猜谜语

[自主学习]

阅读课文，完成下列任务：

1、  什么是电路，什么是电路图？

2、  记忆常见的元件符号。

3、  在课本相关空白上画上电路图。

[合作学习]

一、电路

【引导】以上的两个谜语的电器都连在电路中，你能利用桌上的器材连接一个最简单的电路使小灯泡发光吗？

  取一组学生的作品：

      1、拿去电池

演示：2、拿去一根导线

      3、拿掉小灯泡

【设问】通过观察实验，说明电池、导线、小灯泡各有什么功用？

一边讲授，一边穿插投影

  电源的种类

【设问】刚才的电路能使小灯泡

 发光，但是这样的电路是最完美了吗？有什么缺点？

   哪怎么改进？

【设问】哪一个完整的电路应该由几个部分组成？各部分的功能是什么？

  二、电路图

 为了向其他人介绍你的电路，你可以把它画下来！

展示学生的画

生活的电路中有冰箱、彩电、电风扇等，你都能画吗？

 为了解决这问题，我们将实物用一些统一的符号来表示

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