1.2水的组成学案 国标浙教版 八年级上册.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-04-23 10:07:25

学习目标

1.通过观察电解水的实验现象,确认其产物,知道水的组成。 

2.能结合生活实际,运用现有知识归纳水的重要性质,并解释自然界的一些现象。

课堂学习设计

[课前练习]

1.水和生命密不可分,有水的环境里才可能有生命。这是因为水是          的重要组成部分;而且生物的         也离不开水。

2.在人体中水分占人体总重的          以上。

3.地球上的水大部分以          存在,另外一部分则是以                    存在。

4.水循环的动力是          。能给陆地上水得到补充的水循环是          

[科学探究]

一、水的电解

1.电解水的实验。

(1)在水电解器的玻璃管里注满水,接通直流电;

(2)可以观察到:两个电极上出现         ,两玻璃管内液面          

(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(         )的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到        (火焰呈          ,点燃时发出一声轻微的爆鸣声),这个玻璃管中产生的是          气;用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端,慢慢打开活塞,观察到                       ,这是        气;

(4)产生氢气的那个电极是        极,产生氧气的那个电极是        极;

(5)通过精确实验测得电解水时,产生的氢气和氧气的体积比是         

2.电解水的实验说明水在通电条件下,生成                   ,这个过程的文字表达式为                                                           

3.实验结论:氢气中的          和氧气中的          是从水中产生的,所以水是由          组成的。

二、水的重要性质

[讨论]  同学们在生活实际中知道水的哪些性质?

分组讨论后,汇总填写下表。

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