能说会道—讲关于《犟龟》的故事 七年级口语交际说课稿

（五）活动总结：

    1、根据分数榜，师生为获胜的小组全体成员鼓掌喝彩；也提议向落后组鼓掌加油。这是为了培养学生“友谊第一，比赛第二”的文明精神，让学生学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

    2、教师总结：（1）讲故事时：口齿应清楚、准确，力求生动；

    （2）编童话故事时：想象应新奇而又合理。

（六）作业布置：

    自创《新龟兔赛跑》。

    目的是进一步锻炼培养学生新奇而又合理的想象力，发展思维能力。

六、板书设计：

能说会道

——讲关于《犟龟》的故事

七、可能出现的情况及对策：

口语交际活动中，最怕的就是出现冷场的局面。为此，我便引进竞争机制，利用学生年少气盛，不甘落后的心理特点；并发挥学生团队的集体荣誉感精神；再用正面的评价鼓励学生，尽可能调动学生的主体积极性。

八、教后反思：

通过本次活动，我以为：为了让学生积极主动地交流参与，除了要创设一个合适而又良好的交际情境，还必须通过师生互动、生生互动等形式多样的交际场景来展开。教师既是课堂教学的组织者，更是口语交际的参与者。在口语交际活动中，教师应该蹲下去与学生平等对话，赏识学生的闪光点。同时，要注意评价的规范化。不管是教师评价还是学生评价，都应该是积极的。如：鼓掌法、激励法。如………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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