螳螂捕蛇说课稿 教案 评课稿 七年级语文

（2）、了解按观察过程进行记叙描写的方法。

（3）、懂得故事所阐明的道理。

教学过程：

同学们，今天我们一起来学习新课《螳螂捕蛇》。

显示学习目标

（1）、能正确译讲并背诵课文。

（2）、了解观察过程进行记叙描写的方法。

（3）、懂得故事所阐明的道理。

3、了解蒲松龄及《聊斋志异》

4、下面，请同学们按照这节课的学习目标，先朗读课文。比谁读音准确。

（学生开始朗读，教师及时指正，及时评价及时正音。）

结合联系三，读停顿。

同学认真大声朗读课文。

再请几个同学朗读。

齐读课文。

自学指导：请同学们对照注解译读课文，如有疑难，可与同桌讨论，也可举手问老师。8分钟后，请学生复述故事内容。然后看谁译讲正确。

显示有疑难及关键的字词。

译讲方法，先读一句原文，解释重点词，最后连起来翻译。其他同学认真听，如有错，请帮助纠正。

偶  以尾击柳  攫  行  状  攧  甚  审视  去   厉   殊无所见  竟  觇   大疑 革

围    临
10、自由朗读课文

讨论

在这篇文章中处处流露出他仔细观察的痕迹，从课文中找出这些词语。

登觇   审视  渐近临之   视

看出按什么样的顺序记叙？借张姓者从远到近的观察顺序。

具体观察到什么事物？蛇和螳螂

观察到的是一条什么样的蛇，用文中的语句说。

巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折，反側倾跌之状。

告诉我们这是一条怎样的蛇？

巨大，力量大，痛苦深。但与螳螂比应该是强的。

那么其中的螳螂有是怎样的？从形体上讲，哪句话写出它的特点？

然审视殊无所见。

但是螳螂又是怎样战胜蛇的，课文用哪些语句说？

则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。

研读这几句话分析螳螂如何战胜，用自己的话语说。

占据有利位置，以己之长攻敌之短。刺入深，持之以恒。

这也是这篇文章要告诉大家的道理

12．插图是为了我们更好的理解课文内容服务，大家觉得这篇课文的插图有没有起到这样的作用。通过为课文插图指瑕，从课文语句“巨蛇围如碗”和“殊无所见”的分析中得出蛇画得太小，而螳螂画得太大了的谬误。学会认真观察生活中的景和物的方法，并能举一反  回忆第四单元的《牡丹图》与《斗牛图》来加深印象，从而养成观察的习惯。

在明确本文的中心之后，可以让学生讲述有类似课文的“以己之长，攻敌之短”道理的故事。［提示］历史上诸如火烧赤壁等历史上“以弱胜强” 的著名战役均可说明问题；还有像济公故事中的蟋蟀斗公鸡等也可。

作业布置

(1)反复诵读，做到熟练背诵

    学习古文言文短篇小说，不仅要读懂，还要注意积累，因此学习文言文，特别是名句名篇，更要做到熟练背诵。

(2)读后学写，以写促读

以《螳螂捕蛇》为基础展开丰富想象，按观察顺序，结合心理活动等描写方法，将原文改写成一篇记叙文。这样做不仅可以练笔，提高写作水平，还可以加深对原小说的理解，做到以写促读。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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