我为环保做件事的绿色家园 综合实践活动说课稿

第二阶段：

    综合实践活动是具有生成性的，随着活动的不断展开, 新的目标不断生成,新的问题也不断产生。因此在这一阶段，除了面对全体上好方法指导课，更要根据学生在活动过程中生成的问题进行一对一的解决。让我们看看学生都遇到了哪些问题吧！

1、社会调查方面：

喜洋洋组：为了了解学校的绿色特色情况，喜洋洋组决定采访校领导。在第一天没有完全准备好的情况下就去采访学校的领导，加之他们看到校长、书记，紧张又激动，根本不知道问些什么，说不出话来。第一次的访问失败了，孩子们个个像斗败的公鸡来到我面前。针对这些，我帮助他们分析原因，第一，采访前的准备不到位，应该先设计好问题，并且拟好提纲；第二，太过于紧张，要放松心态，轻松面对，要好良好的心理素质。第三，要想好资料留存的方式，如笔记、录音等。找到问题，喜洋洋小组的同学又展开了第二轮的采访活动。在吸取了经验教训之后，采访活动终于顺利进行。后来，我又指导他们如何留存在资料，整理资料，并把采访的面扩大到其他的老师，甚至学生。

科学飞龙小组：科学飞龙组的同学是调查学生的行为习惯。一开始，他们设计了一些简单的调查记录表，但是通过实践他们发现，这些调查记录表并不能反映出学生的真实的想法和存在的问题，在这一内容的调查上，调查记录表的意义不大。于是，在老师的引导下，提出了应当设计调查问卷的问题。我们的方法指导又增添了设计简单的调查问卷的内容。

2、查找资料方面：

学生们通过上网、看书等方式查找了一些花草种植、养护的资料。资料查找完后，五小福娃的同学遇到了怎样向大家展示这些资料、让大家了解这些知识的问题。开始，他们把一些零散的打印或手抄的一些资料交到我面前，我问：怎样才能把这些零散的资料整合，更好的展示给大家看呢？这时，引导学生通过制作资料卡片、手抄报等形式，保留和展示资料。他们马上动手，制作了很多资料小卡片和种植花草………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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