《羚羊木雕》说课稿

 一、说教材：

各位评委大家好，今天我说课的题目是《羚羊木雕》。

《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文，本单元的主题是亲情。这篇课文说的是，“我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉后逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊木雕还给“我”。作者向我们展示了两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友的交往，充满友情。另一面，我们看到成人世界，许多人重财轻义，他们不懂得孩子最渴望的友情。文章所写的故事，贴近学生生活，便于学生理解，同时文章中的大量人物对话适合学生有感情的朗读课文，而围绕着羚羊木雕的亲情和友情所发生的矛盾，更能激发学生的激烈讨论。

二、说目标：

根据单元教学要求，课文特点，学生实际，我把教学目标确定为：

１）        排除字词障碍，概括文章内容

２）        抓住人物动作、语言、心理，分角色朗读，体会人物思想情感，这也是本文教学的一个重点。

３）        学会与父母、他人沟通。这也是本文教学的难点。

三、说教法：

苏霍姆林斯基认为：在班级授课教学中，千万别让学生闲着，这就告诉我们每一位教师要调动起年有学生的积极性，参与到语文学习活动中来，并努力成为活动的主体。又由于这篇文章，文字浅显易懂，贴近学生生活，所以在教学中根据需要运用分角色朗读，激发学生阅读的积极性，同时考虑到《羚羊木雕》中的亲情与友情之间的矛盾，发动学生进行课堂讨论，在讨论中让学生学会如何与父母、他人进行沟通。

四、说教学程序：

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