一、说教材 《这片土地是神圣的》是义务教育课程标准实验教材六年级上册第四组中的一篇精读课文。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱。 这篇文章被誉为是...

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一、课文内容、特点分析 这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。在这堂课中，我主要紧扣一点：我把苏珊当作自己的母亲，苏...

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一、教材分析与设想 　　人民教育出版社六年级语文上册第五组是“初识鲁迅”，引领同学们走近普通工人敬仰的文学大师鲁迅。《一面》是篇回忆录，他记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇，短...

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《心理描写》作文教学说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家下午好！ 下面我就刚才执教的《心理描写》进行说课。 在写人记事的作文中，我们总希望学生笔下刻画的人物能"形神兼备"。但我在长期的作文教学和文字编辑...

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我说课的内容是出自于九年义务教育小学六年制语文第十一册第二十六课《月光曲》。这一课是在学习一些描写方法后，进一步来学习作者想象和实写的写作手法，并为以后欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操奠定基础...

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各位评委,各位老师： 2001年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒。从1908年到2008年，从参与奥运到承办奥运，我们与奥运结缘已经整整100年。百年难结的奥运情缘，终于可以在这一天化作圣火在中华大地...

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一、说教材 1、教材简析 首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”《我站在铁索桥上》是北师大版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文，本单元围绕“遗迹”这个话...

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一、说教材 《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的没，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。 《我的舞...

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【说教材】 　　《我的伯父鲁迅先生》是小学人教版六年级上册语文第四单元第二篇精读课文。本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的文章，其余的三篇都是不同的人写鲁迅的，本...

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一、“球体旋转型”阅读教学 关于课题的解说：所谓“球体旋转型”阅读教学，是研究教材、教法和学生各自特点及其相互关系的一种教学。 该课题研究以辩证唯物主义为指导思想，以教育心理学、哲...

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说课： 一、【说教材】 　　鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语，它像一股清泉滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给了他人可贵的自信。文中老人的一句句诗一般的语言造就了一个学琴少年在音乐的路...

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说教学目标 　　１、理解课文的内容，引导学生从老教授的语言与我的心理、行动变化两方面感受老人对我的爱护、鼓励，以及我对她的感激、敬佩之情。 　　２、仔细阅读文章，边读边思，体会“我”学琴的心...

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我的说课稿分五个模块（即说教材、说教法学法、说资源应用、说教学流程、说板书设计） 一、说教材 《山谷中的谜底》是九年义务教育六年制小学苏教版语文教科书第十二册的一片讲读课文。 本文主要写两位旅行者在加...

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《世纪宝鼎》说课稿 今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第十二册第二十三课《世纪宝鼎》。 一、教材分析 《世纪宝鼎》是人教版小学语文教材第十二册第六组的第一篇课文。本组课文是本册教材的最后一组...

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一、说教材 1、教材简析 《十六年前的回忆》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第12册第三组的一篇讲读课文。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不...

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一、说教材 　　1．教材分析 　　《山雨》是六年制小学语文的一篇略读课文。课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处...

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一,导入新课 1.启发谈话:自然界中,美无处不在,只要细心观察,它准会让你一饱眼福. 2.揭示课题:今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观. (板书课题) 二,初读课文,感知内容 1.自由读课文...

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尊敬的各位老师，你们好！我说课的内容是小学语文6年级第24课《清明上河图》。 一、课文的分析 （1）一篇具有进阶意义的语文略读课文 这是一篇略读课文，并且它位于整个小学语文课文的倒数第二篇，它的出现是有着...

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各位领导，各位老师，大家好，感谢大家给我提供这次说课的机会，今天我的说课的内容是《彭德怀和他的大黑骡子》这篇课文。 　　一、说教材 　　这篇文章选自苏教版教材小学语文十二册第四单元，是一篇记叙文，记叙...

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[设计理念]《跑进家来的松鼠》是六年级上册第七单元的一篇略读课文，课文较长，要继续让学生练习较快的速度阅读课文。在教学中，可让学生根据“阅读提示”，自拟学习提纲，通过自学和交流完成学习任务，这...

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《蒙娜丽莎之约》说课稿 一、说教材 　　《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画...

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教材分析： 《鹿和狼的故事》是人教版九年义务教育六年制小学教科书第十一册第六单元的一篇课内阅读课文。课文所在单元的要求是“在理解课文思想内容的同时，体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法。&rdqu...

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尊敬的各位评委、各位老师： 你们好！今天我说课交流的题目是《让预设与生成更精彩》。 这是本学期我执教的一节普通的常态课，它对于我的意义在于：对课堂教学的“预设与生成”我有了更深的认识。 文章...

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看漫画习作 第一部分：说课 一、教学目标的确立 我所执教的漫画习作指导课，是人教课标版六年级上册第四单元的第二项习作内容，是与单元教材主题有着密切联系的。对于高年级习作来说，看漫画习作重点应放在看漫画...

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一、教材分析： 《军犬黑子》是一篇读来令人心灵震颤的文章。文章里的黑子曾经目光如电，奔如疾风，虎视眈眈、威风凛凛……，它嗅觉灵敏，多么隐蔽的东西它都能迅速找到。这是一个多么具有灵性的生命。...

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《惊弓之鸟》选自九年义务教育六年制小学语文第8册第10课。这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，居需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于观察；善于思考；并能根...

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一、说教材 1．教材所处的地位： 《金黄的大斗笠》是上海教育出版社初中新教材六年级第一学期第一单元《有家真好》的第二课，是一篇自读课文。本单元的学习重点是在整体把握思想内容和艺术形式的基础上通过朗读训练...

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小学六年级上说课设计： 《怀念母亲》设计意图 说教材解析: 　课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母...

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习作内容： 根据提供的符号。要求学生合理想象或联想，写一篇作文。 习作目标： 1．训练学生想象的合理、大胆、有新意，培养学生的想象能力。 2．开放形式，让学生写自己的所想，激发学生写作兴趣，发展学生写作...

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《花脸》第一课时说课稿 一、对教材的理解 《花脸》是（鄂教版）义务教育课程标准实验教科书语文第十二册的一篇课文。它是作家冯骥才的一篇叙述性的散文。全文共10个自然段，文字浅显，但内涵深刻。作者回忆了儿时...

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