Lesson6 甘肃省小学英语第三册第一单元说课

信息技术与学科整合教学公开课说课材料

甘肃省小学英语第三册 第一单元 Lesson　6

一、说教材

    1．本课是第一单元的第6课，为句型操练课。学生在学习了数字单词的基础上，进一步学习three plus four equals seven….句式进行学习和操练。结合的新学单词plus和equals，迅速算出结果并能转换成英语说出来，运用计算机多媒体辅助形式，使学生初步掌握数字单词及句型的用法，是一堂数学型的英语课。不仅与信息技术整合，又与数学学科整合。

2．教学目标

1)知识教学。

(1)使学生能熟练掌握句型 3+4＝7　 Three four aquals seven. 等句型

(2)能正确朗听、读，并说出所学数学及加法。

(3)通过学习，熟练运用单词：plus aquals

(2)能力培养。使学生养成注意观察、仔细静听、认真模仿及英语速算思维的良好习惯，培养学生的口语交际能力、发散性思维能力。

3.教学重点

1)能熟练掌握单词：plus 、aquals。

2）能熟练掌握3+4=7 Three four aquals seven.句型。

4.教学难点:1）Words: aquals的读音及词义。

2）实际运用句型。

    5．教具学具。CAI辅助教学课件及单词卡片。

    6．教学内容的编排特点：

    基于本学期教材变化，在学习了大量数字，补学了中间遗漏的13－29数字之后，本课句型在熟练掌握1――100的数字听读说的基础上，学习100以内的数字加法。运用信息技术与数学学科及英语教学整合的CAI辅助教学，力求使学生通过操练句型，学习数学加法在英语中运用的有价值的语言。

    单词与句型均采用精讲多练，单词教学运用马承英语 “三位一体韵律式”教学法进行。

     二、说教学思想

通过CAI课件辅助学习,使学生懂得并会运用英语进行简单的数学运算，激发他们学习英语的兴趣，使学生敢于大胆开口说英语；打下较好的语音、语调基础；不单纯为学语言而教语言，而是在用中教，在用中学，让学生在多媒体计算机辅助环境下直观地去感悟、了解、体会所学英语，培养运用语言的能力，鼓励学生学以致用。

 三、说教法、学法

    (一)利用多媒体计算机辅助创设情景，激发学生学习兴趣。

    根据小学生活泼好动、模仿能力强的特点，小学生学习的主动性，大多取决于兴趣，他们充满好奇，对显而易见的实物和直观信息敏感性强、接受快.借助多媒体计算机CAI辅助教学，创造性地把枯燥单调的单词短语及数学加法更加直观地表现出来.促进课堂教学，这样能使学生把看到的情景与听到的英语建立起直接的联系，直实感强，情景教学符合儿童的思维和智力发展水平，有助于激发学生内在的自我表现欲望，而不是简单地数字相加及公式。

    在单词的复习、新授和课本句型的展示时，我设计了说、唱、报数及多媒体课件辅助，在课堂教学中，可利用计算机教学软件集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体等特点，为学生提供生动逼真的教学情境。信息技术与数、英整合，为学生营造了一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，能使学生脑、眼、耳、手、口等器官同时接受刺激，引导他们产生情感上的共鸣，形成正确的的学英语观念，顺应教育现代化的发展要求。创设了情景，激发了他们学习的兴趣

    教师用英语组织教学，营造英语的语言氛围。

    (二)展开活动教学，设置Duty report，以鼓励个体说话的形式。增加学生语言实践机会，发挥“两主”作用。

    英语具有语言工具和交际手段的特点，在英语教学中展开活动教学，符合语言实践的要求，对培养学生兴趣、开发智力、形成和发展能力起着重要作用。

(三)自己动手，做好预习和复习

1．让学生自己动手准备卡片，在复习环节中，分小组合作学习进行巩固复习，记忆效果胜于教师出示卡片,准备卡片的同时学生在不知不觉中预习了将要学习的知识。

2．巧设英语提问，激发学生好奇心，引导学生开动脑筋。在复习中通过“greetings”问与答, 设计了这样的问句：

T：How many students are there in your class?

Ss:……

自然地引入了1－100的数字复习。然后利用全班人数超过50的特点,让学生一一报数复习,使学生在旧知时不知道不觉巩固了知识.这样吸引了学生的注意力,轻松自然地过渡到了新课，又复习了本单元的重点知识.

(四) 实施“愉快教学”，及本学期研究项目”马承英语三位一体之韵律式英语”教学调节课堂气氛。

    第三部分Let’s play,引申了其它一些数字相加来巩固课文中所学知识.放松学生情绪,缓解了疲劳,起到了巩固旧知的作用。

    三、说教学程序

    (一)Warm up(热身运动)：课前歌

    (二)Greetings．

    A．利用多媒体计算机辅助CAI课件轻松地复习了所学单词

    B．师生问答练习,训练和培养语言交际能力.

    (三)新授。

1．Words

    导入：Today，We’ll learn a new lesson,lesson 6． (课件显示课题)

    单词巩固与新授，全由课件完成。

    2．Drills：

    3课本句型展示。   

    4．句型巩固

   (四)作业(课件显示)。

   四、说教学特点与特色

本节课充分利用多媒体计算机CAI辅助教学，使学生初步掌握数字单词及句型的用法，学会表示数字的单词及其加法。与信息技术整合，也与数学学科整合。通过学习，突出了语言的实践性和交际性，使学生学以致用，激发学生的学习兴趣，调动了他们的积极性和求知欲，同时，也利于他们对语言的记忆与巩固。在轻松快乐的气氛中完成本次课，充分体现了信息技术与数学、英语学科整合教学的特点和优势，学生参与热情高、效果好。所学习的重点单词、句型在本次课中全部体现出来，所学知识进一步得到巩固和运用。人人参与其中，学生基本上能地完成本次教学任务，掌握教学内容，达到教学目标和要求。 ………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件