《红蜻蜓》说课、教案、评课

合唱教学，对所有的老师来说，都应该算一个难点，那么，面对合唱教学，刘红老师是怎么做的呢。她让学生分声部齐奏，这样，其实就是让乐器先开始合唱，在熟练后，再变为人声合唱。

由于竖笛吹奏的音乐已根深于学生心中，这样，更不致于走调，也不会跑到另一个声部去。

总的来说，教师在环节设计中，整堂课很流畅，课堂教学很有整体性，并能通过分组培养学生的协作精神和合唱所要求具备的基本能力。正因如此，学生才能很快的进入状态，快进入状态。

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