高中 《英国资产阶级革命》说课稿

1、说教法：为了突出学生主体地位，培养学生自主学习、分析问题、综合概括问题的能力，本节课我主要采用问题探究式教学方法、导读法等教学方法，符合素质教育让学生“学会学习”的宗旨。

2、说学法：“授人以鱼，不如授人以渔”，教他们知识不如让他们学会学习。为了让学生真正成为学习的主人，本节主要采用引导学生阅读、讨论、比较归纳、概括分析等学法相结合，加深学生对教材的理解、拓宽学生的思维能力。

三、说教学程序

根据教学目标及重点、难点，我设计了以下的教学程序：

（一）创设问题、导入新课

提问：17－18世纪中国处于哪个朝代？（处于清朝“康乾盛世”时代，然而本质上是封建制度没落时期）。同一时期的欧美国家情况如何？让学生带着问题讨论。（欧美却开辟了一个资产阶级革命的新时代，英国资产阶级革命正是这一革命的典型代表，真正吹响这一时代的号角。）由中国历史引入世界历史，这样的设问可以充分调动学生积极思维，同时为以后的东西方比较埋下伏笔。

（二）设疑导思、新课讲授：

一、英国资产阶级革命的背景

先提出问题：英国资产阶级革命是在什么历史背景下发生的？让学生带着问题阅读课本有关内容，然后再用提问的方式感知学生阅读课本的情况，并指导学生分析历史事件原因的组成要素：经济、政治、思想以及直接原因等方面。目的是培养学生审题意识及分析问题、概括问题的能力。

1、经济基础――英国资本主义经济的发展

（1）手工工场的建立与发展。结合课本P20材料：《16世纪英国民歌》设问：从材料中你可以得出哪些信息？让学生阅读后总结。（规模较大，分工较细，是一个集中的手工工场；工人工资低，工时长，条件差，资本主义剥削很残酷。）这样可以培养学生阅读、分析材料的能力。

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