高中 《英国资产阶级革命》说课稿

（2）农业资本主义发展。分析原因（英国特殊经济结构，以及温带海洋性气候特点的决定的）、进程（15世纪末－19世纪）、实质（是资本主义性质的土地关系变革，是生产资料与劳动力脱离的过程，是资本原始积累重要手段）、评价（新贵族形成壮大；农业革命；工业革命；血腥掠夺）。培养学生运用辩证唯物主义的观点全面评价问题的能力，从而突破难点。

2、阶级基础――英国资产阶级与新贵族的形成

指导学生阅读教材，设问：英国资产阶级的来源有哪些？ 新贵族“新”在何处？ 新贵族与旧贵族的区别何在？阶级关系的特点是什么？通过层层设问，突出要点，培养学生知识迁移能力和概括问题的能力。

3、思想武器――清教思想的传播

提问：宗教改革后的欧洲出现哪三大新教？清教有哪些主张？清教与非国教徒有何区别？怎样评价清教？指导学生阅读教材并回答。通过联系宗教改革的知识，准确理解清教含义，从而突破难点。

4、直接原因――斯图亚特王朝的专制统治

（1）通过分析都铎王朝专制统治：客观进步性←―有利资本主义发展←―措施

（2）分析斯图亚特王朝专制统治：反动性←―阻碍资本主义发展←―措施，培养学生结合时代背景，具体问题具体分析的能力；史论结合论证的能力；比较分析问题的能力，从而突破难点。

二、革命的经过

革命进程（

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