小学五年级《感恩的心》说课稿

小学五年级《感恩的心》说课稿

 

小学五年级《感恩的心》说课稿

一、辅导理念：

 

当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩。

 

二、辅导目标：

 

根据五年级学生感性思维能力强、道德感情开始多变而且不轻易外露的特点，确立目标如下：

 

认知目标：让学生认识到知恩图报的重要意义，

 

   能力目标：让学生初步掌握感谢的技巧和方法，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

 

情感目标：使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

 

三、辅导内容：

 

本课在学生生活的基础上建构课堂，关注并尊重学生，让学生在活动中培养自己爱生活、会生活的情感和能力，感受生活的快乐。通过活动感悟、情境体验的辅导方法，使学生认识到知恩图报的重要意义，使学生感受到了亲情，产生了回报亲情的感恩意识，从而达到了本课的教学目标。

 

辅导重点：注重感恩意识的培养

 

辅导难点：让学生初步掌握感谢的技巧和方法

 

四、辅导策略：

 

本课以学生发展为本的教育理念，联系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生得到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。从而解决重难点。

 

我按照“知恩、情境体验、感恩、倾诉心声、报恩”的环节来设计，以活动为主，运用多媒体教学，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法。

 

五、辅导过程：

 

（一）、知恩5/

 

通过“沙漠中的半碗水”的故事，学生自由谈感想，引领学生感知恩情；教师小结：故事中的老人施舍的不仅仅是半碗水，同时也是一份爱心，后者之所以能走出沙漠，是因为他怀着一份感激之情喝下那半碗水。

 

（二）创设情境，体验亲情、10/

 

出示情境：韩红的歌曲《天亮了》的来历，1999年的一次贵州缆车事件

 

（1999年的一次贵州缆车事件：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，）

 

讨论交流；孩子的父母为什么要这样做？说说你的想法。

 

并全心地聆听歌曲。

 

教师点拔：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

 

（三）感恩，分析归纳感谢的方法 5/

 

回忆生活里的感动瞬间，以歌曲《爱的奉献》为背景音乐，观看汶川地震时全校师生捐款录象和照片，并讲述我校二年一班的一个女孩平日里连买线裤的钱都少有，但还是借了两元钱参加了此次捐款仪式

 

让学生归纳出感谢的方法：有时可以是给关心你的人揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一句贴心的话、开心的笑容等。

 

（四）倾诉心声，15/

 

   1．暗示导行：如果你曾在父母面前挑挑减减过，此时你想对他们说些什么？

 

2．小组交流：除父母之外，你还应该对哪些人心存感恩呢？说说曾经让你很感动的事情，是谁在什么情况下帮助了你，你当时的想法是什么？

 

（五）报恩，拓展延伸，情感升华：5/

 

1．播放《洗脚》的公益广告，使学生知道对人抱有感激之情是一种美德。学生自由畅谈感想“如何去回报他人——用行动去证明”。比如给父母洗一次脚，揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一句贴心的话、

 

   2．课后与父母共同填写亲情卡。深入了解你父母。在下节心理课课前十分钟小组交流。

 

（内容是：父母的生日、年龄、喜欢的动物、兴趣爱好、喜欢吃的食品、最大的优点、以及父母对孩子的期望等。）

 

教师总结：细数成长的岁月，你会发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报恩情！

 

最后送你一句话：

 

   拥有感恩之心的人，即使仰望夜空，也会有一种感动，体会到一丝快乐，正如康德所说：“在晴朗之夜，仰望天空，就会获得一种快乐，这种快乐只有高尚的心灵才能体会出来。”

 

此时让学生以《感恩的心》为背景音乐诵读以下内容：

 

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

 

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

 

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

 

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

 

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

 

拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

 

感恩你所有的所有

 

六、辅导效果：

 

在课堂中，让学生能够自由表达自己的意见，在观念的碰撞中，认知的冲突中，学生的认识获得了发展。音乐在此次活动起到了重要用，生生互动，师生关系更加自如，教学中遵循“平等、参与、体验、分享、成长”的教学理念，在学习中达到助人自助的效果。