家长会发言稿 幸福在我们共同的劳动中

各位家长，下午好！

    事情有时候会很巧，经历了短暂的分离，我们今天又在一起了。与上次不同的是，上次是在学校的多功能厅，今天是在孩子们每天学习的地方，我们五三班这个温馨的教室。还有一点不同，是今天无论说到哪一位同学，我都能很快与一个可爱的形象链接起来，并且能够对孩子的语文素养有一个比较准确的评价。

    为了稍微放松一下，我想先给大家念一首孩子们写的诗《幸福在哪里》：

    幸福在哪里/幸福就在彼此的信任里/看到人人都露出了微笑/你难道不觉得幸福？

    幸福在哪里/幸福就在人们的劳动中/看到自己的劳动没有白费/你难道不觉得幸福？

    幸福在哪里/幸福就在相互的帮助里/听到一声谢谢/你难道不觉得幸福?

    幸福其实很简单/她原来无处不在

    这首小诗的作者是我们班的王金枝同学。这首诗给了我启发，我也在想，作为一名老师，我的幸福在哪里？这个星期二，一位语文成绩很差的李李同学送给我一个芒果，李李把芒果悄悄地塞到我的手里，然后一脸灿烂地跑开了。虽然我并不喜欢吃芒果，但那个时刻，我真切地感受到了幸福。我坚信，一个孩子喜欢他的老师，就能喜欢相应的学科。因此，在开学之后的这段时间里，我也真切地感受到了李李的变化，他的成绩依旧是最差的，但我相信，照此下去，他一定会成为——最好的自己。同样发生着积极变化的，还有马羽腾、冰子等同学，我们已经能够在课堂上看到他们积极举手的身影，所以，让我们共同期待孩子们更大的进步。

    作为家长，我们的幸福又是什么呢？我想我们每个人，都会有自己的答案。但通过我们今天的交流，我们可以形成这样的共识：孩子的健康成长，将是我们最大的幸福，我们希望，孩子能够成为最好的那个自己。

    在我正式发言之前，我首先要感谢大家的信任和支持！正如我在首次家长会上所说，老师的变更可以成为班级发展的契机，我想借此告诉孩子们，良好的语文学习应该是怎样的，良好的学习习惯应该是怎样的。有许多家长因孩子的家庭作业不过关而被我请到学校，把孩子带回去补作业。虽然目前孩子们的家庭作业情况仍然有不尽人意的地方，但总体上已经能够做到认真、按时完成。我还要特别感谢刘洋洋的妈妈，她为孩子们购买了整齐划一的笔记本，还有用来奖励孩子们的零食，让我们用热烈的掌声向她表示衷心的感谢！

    下面我正式发言。我今天要和大家交流的有三点：1、关注状态；2、重视习惯；3、积极应试。

第一点：关注状态。

    大家知道，良好的学习状态是孩子高效率学习的前提。只要孩子有了良好的学习状态，他的学业就一定会呈现上升的态势，这是不言自明的道理。随着孩子进入高段，他们的学习压力会随之增大。尤其是在对于教育教学质量比较高的成外附小，孩子的压力会相对大一些。让孩子的学习保持在一个适当的压力范围内，能够让孩子学习更加专注，学习也更有效率。

    作为家长，我们有必要通过各种途径及时了解在校的学习状态，通过自己与孩子的交流，通过自己直接的观察，把握孩子在家里的情绪状态。我们要告诉孩子，这是一个需要努力的社会。认真学习，尽力而为应该是我们对待学习的基本态度。学习不可能投机取巧，不可能不劳而获。我们要求家长在家庭作业上签字，不是让家长代替学校的教育功能，很大程度是促使大家对孩子学习状态的关注。至少，你可以在“做完了没有”，“认真与否”这两个方面进行评价。

    了解了孩子的基本状态，就能为我们的教育争得主动的空间。那么，当孩子的学习状态出现问题时，我们该怎么办呢？我想，首先是要了解原因，然后对症下药，及时做好孩子情绪的疏导工作。要改变孩子不良的学习状态，许多时候不是仅仅用言语可以解决的，而是需要走进孩子的心灵，趁势而为。

    此外，还有很重要的一点，就是无论如何，一定要对孩子施以积极的情绪影响。我的孩子在六年级，即使在作业量特别大的一段时间，我们也都尽量做好孩子的思想工作，告诉他现在的压力是很正常的，小事一桩，完全可以战胜。如果现在连这点学习上的困难都不能克服，那将来怎么做大事呢？有时候我还说，你提高一点效率，我们待会儿还去打篮球哦！所以，后来孩子越来越阳光，就在华赛集训期间，也是充满自信地面对。这一点，让我们感到很欣慰。

第二点：重视习惯。

    各位家长，在整个小学乃至初中，我们都要高度重视孩子学习习惯的培养。有了好的习惯，孩子的学习就会取得事半而功倍的效果。

    我们都知道，现在很少找到笨的孩子。也就是说，孩子们的智力水平大体是相当的。那么，孩子们的学习为什么又呈现出那么大的差异呢？其中很重要的一点，就是习惯的差异。举个简单的例子，思考问题的习惯。现在的阅读题，需要学生全面、准确地进行思考，很重要的一点，就是要结合文本，抓住要点。许多孩子就因为舍不得多花一些时间回到原文，联系上下文而未能做到全面、准确。就像数学题做不起，大多是因为题意都没有弄懂一样的道理。

    对于咱们班而言，还有几个方面的习惯需要注意。

    第一是分配时间的习惯，我们要努力让孩子成为时间的主人，要让孩子知道此时我最应该做的是什么。我听说一些孩子回到家里，要么就是先玩后做，要么就是时间观念不强，“摸摸索索”，这一点要引起我们的高度重视。说高段压力大的同学中，有相当部分孩子就是不善于安排自己的时间，学习效率低下造成的。鉴于此，我们今后在布置作业时，就要求孩子回家首先完成作业，而且定时完成，由家长监督执行。

[1] [2]  下一页