家长会发言稿（六年级）

尊敬的各位家长：

上午好！

非常感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这三年来对我工作的支持，对学校工作的支持。                                         

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，争取在这一次毕业考试中取得优异的成绩。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

首先，我把我们班学生的特点和目前的一些学习情况作一个简单的介绍。

我们班一共有56名学生，他们活泼大方，友好团结，有积极进取的学习劲头。在课堂上绝大部分的孩子都会积极的参与课堂,思考和回答问题，很多来听过课的老师都说这个班的孩子很聪明素质很高。他们绝大部分同学学习认真、成绩优秀，语数英三科历次考试都是名列前茅，每次考试总分排名年级前五十名的同学能占到10个以上。像李铎淳、蔡一帆、姚楠、郑煌楷、林坚、姚喜达、吴楠、郑耀琨等是我们班的班干部，他们以身作则严格要求自己，不但成绩优异，还能帮老师管理班级纪律，是老师的好帮手。而林小莹、魏燕敏、蔡泽锋、汤丽等同学在学习上勤奋刻苦，成绩优异，是其他同学学习的榜样。

我们的班风班纪也一再获得全校师生称赞，连年被评为“文明班级”；在四年级第二学期时还被获得了“汕头市红旗中队”和“广东省优秀中队”的光荣称号，这是我们班的光荣也是学校的荣誉。学校领导也十分看中我们班的学生，不管是上台表演节目还是平时评优评先，给予了我们的孩子许多机会。在我们班现就有3位“区级优秀少先队员”。

三年来各位家长和我们三位科任老师都比较熟悉了，我是语文老师同时也是班主任，我大概是属于比较好强的人，所以我总跟孩子们说：“一切皆有可能，只有想不到，没有做不到。”要求他们认真对待每一件事；我们的数学老师是一位非常优秀也非常有经验的一位老师，他是年级组长，但在我们班上也花费了很多的心血，既对学生严格要求，同时又十分关心孩子，经常协助我教育孩子们，同学们都喜欢上他的课；英语老师则是孩子们最喜欢的老师，她已经教了孩子们5年了，对每一个学生都非常了解，也是一个非常负责任的老师，在她地教育下我们班每次考试的平均分都稳居榜首，孩子们有着浓厚的学英语的兴趣，同时也很有成就感。

本学期是小学阶段最关键的一个学期，关系到孩子们的升学问题。在最后的一个月的时间里，各位家长都很紧张，甚至说比学生更紧张。此时的我们更要好好帮助鼓励孩子，争取以优异的成绩跨入实验学校初中部的大门。在此我向大家提几点建议：

一、  帮孩子树立合理（合适）的学习目标：

     有些家长说感觉的孩子们面对升学考试一点不紧张，总是漫不经心的，和其他的孩子相比太不自觉了。其实我要说的是，我们的孩子缺少一个让他勤奋学习的原动力。毕业考试很重要，这不言而喻，但是我们许多家长常跟孩子们提到的是“你要考上初中呀！”其实，考上初中这对70%左右的孩子来说没什么困难，以他现有的基础，只要他不发挥失常就没有问题。那么他还需要紧张吗？他的学习动力在哪里呢？所以我们要帮助他确定一个合理的学习目标，所谓合理，就是要让他“跳一跳能摘到”，加把劲能实现的目标。太低的目标让他没有学习的动力，而太高的又会让他望尘莫及，那样不但不能成为他的动力，还会成为他自我放弃的“借口”。“我不可能能拿到奖学金嘛！反正也实现不了他们给我定的目标，那就这样吧！”这是孩子们的心里话。而我们所有家长和学生都要知道，这个毕业考试成绩就是你入初中的一张“名片”，它是你走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。

合理的目标究竟是什麽呢?请坐下来和你的孩子一起讨论讨论，根据他的实际情况，帮助他定下一个通过努力能够实现的目标，给他许下一个成功后的美好承诺，他们会为自己努力，也会为承诺而努力的。

二、帮孩子养成良好的习惯

我们都知道好习惯影响人的一生，我们也经常发现孩子们有很多不良的习惯，如学习上马马虎虎，十分粗心；生活上追求名牌，喜欢攀比等。很多家长也常说他们，但他们毕竟还是小孩子，自我控制能力肯定不如大人强。看到好看的电视节目挪不开脚步，为了挤出时间来玩作业马马虎虎，考试做作业时题目要求都没有看清楚……这些都需要我们去帮助他们纠正。我就举个简单的例子吧：

我们布置家庭作业很多时候都会要求请家长帮孩子听写、背诵，要求作业拿给家长看并签名。我们是走读班，在校的时间很紧，除了上课外，每天我们老师都在找他们订正作业，教室里经常拍着长队，黑板上整天有大版大版的名字，有时放学后还要他们留下来订正。

为什么会这样呢？原因很简单，在家里做的作业质量太差。就拿我语文来说，我们同学有照抄出错的，有题目都没看清楚出错的，有听写、默写错了的。老师如果不讲评作业根本没法改，而即使讲评了也不一定能全对。我在布置听写、默写作业时一般都要求及时批改并订正，有些家长也很用心，她在念给孩子听写时就边检查，写完后先要求孩子自查，能查出来就只订正一两遍，查不出来她就帮他指出，要求订正五遍。其实我们在学校做作业时一直是这样的要求，写完后第一件事是认真检查，自查自纠。因为只有这样，他才会去认真对待自己的作业，养成认真检查的习惯，否则他就马虎应付。其实每天等我们老师改完作业发下去时已经是下午了，根本没有时间订正，有时作业不合格也没有时间让他重写。而到了家里这个订正重写的步骤又给自动省略了，所以我们就发现同样的错误他能犯很多遍。常此以往，他的习惯越来越差，成绩自然就不可能优异了。并且我们改作业是很难当面指导，而你们是一对一的辅导，效率肯定比我们高。因为这是最关键的时候了，我们现在进行的都是旧知的复习，更需要有针对性的辅导，所以在此请各位家长每天用十来分钟的时间看看孩子的作业，在此之前先要求他自查，促使他养成良好的学习习惯，相信也会让他受益终身的。

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