实验小学提高教学质量年活动阶段性小结

针对质量年的要求，我们举行了分级查摆问题会，要求教师们针对自己的教学现状查摆问题，并对教研组、学校至少提出一个问题与对策，本次活动共收到查摆问题70个。教研组与学校举行了查摆问题专题会，分析了问题存在的原因，对于积极贯彻质量年各项活动提供了保障。

   四、全力搭建展示平台，让老师们在展示风采中，提高素质，带动教学质量提高。

 （一）     以“质量在课堂”为主渠道，提高课堂教学效益。

提高教学质量的关键在于课堂教学。针对这一实际，我们以“质量在课堂”为主渠道，形成了组级、校级、县级教学研究机制，切实抓好课堂教学，全面提高教学质量。10月14日下午，我校举行了以“质量在课堂”的大型校级教研活动。学校教师、部分家长共有120多人参加了本次活动。本次活动开出了语文、数学、音乐、英语学科六节课。老师们自主选择一节课，与执教教师一起认真钻研教材，设计教学预案，集体讨论后，由执教教师在课堂上展示。课后，执教教师阐述设计理念、教学反思。最后，全体教师集中在阶梯教师进行为时30分钟的现场书面评课比赛，通过评比，有20名教师荣获评课优胜奖。通过“质量在课堂”教研活动，让老师们在展示风采中，相互学习，交流经验，为提高质量打下坚实的基础。

（二）以“教坛十佳”评选活动为载体，提高教师综合素质。

我们继续开展“教坛十佳”评选活动能，其评比项目分为师德、课堂教学、基本功、体能、艺术五个大项和十个小项，每个项目必须全员参与，每一个学年一循环，根据各个项目的特点采用不同的组织形式进行评比，设单项奖和全能奖。单项取前10名为单项十佳。十项总分获得前10名的教师为“教坛十佳”，其成绩纳入学校年度考核。到目前为止，共有20多位教师在课堂教学评比项目上展示了风采，提高了教师的综合素质，效果显著。

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