“省校本教研示范学校”申报材料

进一步建设并发挥教研组的职能，全面提升教研组的各方面的建设工作，逐步使我校每一个老师在讲台上姓“教”，讲台下姓“研”，让教研贯穿工作的全部。

1、加强教研活动的计划管理。对于学科教研活动我们努力做到周周有计划，人人有任务，课课的反馈（语、数两门学科继续分别在周二、周四实行每周全天候的教研活动的制度。其它教研组分别实行每二周至每四周一次的教研活动制度，固定时间统一在周一下午两节后进行，其它时间根据实行情况安排。定时间、定人员、定内容、定地点，生成性的集体备课可以以机动的方式列入计划。）并努力使校、片、区，区以上，都汇集到校级的层面。

2、加强教研活动的过程管理。教研组长要切实履行自己的职责，搞好教研组长的各项工作，每个教研组主要从教研活动、教学常规、教改实验、队伍建设、学科竞赛和自身建设几方面为实现学校的教育目标而不断开拓创新。比如对于公开教学制度的落实与实施，我们严格组织好“三堂”课的工作。一节是校级或校级以上的公开课，校级公开课实行申报制，一般在开学初进行。申报的课题，上课的时间，上课的班级，上课的地点，其需要的准备等；校级以上的公开课可以顶替校级公开课，校级以上的公开课一般包括区、市等的公开课，示范课，研讨课，送教课，（课堂教学评比课非特殊情况一般不算在列）等。校级公开课与奖金挂购，必须上工作表。听课领导小组成员2人以上（听课小组重点听）；一节的是教研组的组内的研究课（教研组长重点听）；一节是年级段的课（备课组长重点听）。在教研过程中我们不但注重形式的创新，还强调过程的实效。比如加强课后评课、议课方面加大力度，做到计划性与灵活性相结合，实效性与口味性相结合，如开展对话式、沙龙式、辨论式教研活动。

3、搭台子，压担子，促进青年教师发展。有竞争才有压力，有竞争才有动力，为了是每位青年教师都能认识自己目前的位置，较客观地认识自己的业务水平。学校积极架设青年教师展示才华的舞台，营造竞争氛围。学校定期进行教坛新秀、课堂教学能手、基本功比武等比赛，促进老师发展。本次区教坛新秀比赛中，我校成绩列区第一。

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