“省校本教研示范学校”申报材料

角色成熟期（骨干教师、高级教师）培训。学校按照特级教师、名教师、学科骨干、教坛新秀的评选序列，实施“目标引领，业务指导，创设条件，从严要求”的十六字方针，帮助教师根据有关要求逐条对照，再根据每位教师的不同情况进行个别反馈，帮助教师及时认识自己的不足，查漏补缺。在刚刚结束的江东区教坛新秀的比赛中我校选派的6名教师全部获奖，一等奖的人数和获奖概率均居居江东区首位，有3名教师代表区参加市教坛新秀的比赛。

3．多种培训方式相互补，满足教师需求

菜单式培训。在新课程培训中，我们充分了解教师的需求，坚持基础性“定餐式”培训与个性化“菜单式”培训相结合的原则，变“单一”为“多样”，变“定法”为“多法”，采用多种培训方式，使培训真正做到供其需、补其缺、投其好。如进行网页制作和英语培训，我们根据年龄和实际的水平分三个级别，老师们可以根据自己的实际情况选择适合自己的课程目标。

拜师结对。注重挖掘优秀教师的潜力，发挥“传、帮、带”作用。我校现有中学高级、小学高级教师33名，名师、名校长、学科带头人7名，省市教坛新秀、教改之星7名，骨干教师、课堂教学能手占全校的四分之一，通过他们以身示范、师徒结对、带教指导等方式，提升全校教师的整体教学素养。除了校内拜师，我们还把眼光投向校外。

4、开展好面向全体老师四眼契教师学堂。(每周集中在周五，有一个半小时)

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