十中教师专业技术职务考核细则

  为了进一步健全和完善教师考核、评聘制度，逐步建立一种客观、公正、科学的考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，根据上级文件精神，结合我校实际，特制订本实施细则。
一、考核对象
    在职在岗的教师均系考核对象。
二、考核内容与方法
    1、考核内容包括政治态度、思想品德、遵纪守法、学识水平、业务能力、工作绩效等六项，对前三项实行定性考核，后三项实行定量测评。
    2、考核时，凡被考核对象均应填写《年度考核情况登记表》、《自评表》，提交有关原始证件、资料等，逾期未交者视为放弃优秀资格处理。
三、定等标准
    （一）凡存在上级规定考核定为不合格的情形之一的，考核定为不合格。
    （二）有下列情形之一者，不能评为优秀：
    1、当年受一票否决的单位负责人和分管领导；
    2、违反计划生育规定，受处理期满后一年以内的；
    3、中学高级教师在当年内无一项获县以上单位肯定的成绩者；
    4、有体罚或变相体罚学生行为的；
    5、从事第二职业，弃教经商和未经批准在校外兼课的；
    6、年累计病假一月以上或事假10天以上或有旷工行为的。
    7、学校行政领导管理的学校或分管的工作在全县处于中下水平的；
    8、不服从安排调配的；
    9、弄虚作假、出具假证明材料造成不良影响的；
    10、散布消极言论、挑弄是非、制造事端对工作造成不良影响者；
    11、有学生受刑事拘留以上处分，或有学生罢课、闹事行为，或在学校组织的活动中发生有打架斗殴行为的班的班主任；
    12、因综合治理、常规教学等问题严重影响学校工作成绩，或因工作失职造成严重影响，或有受县通报批评的；
    13、未经学校同意乱订、滥发资料和乱收费行为的；
    14、学生流失率（不考虑任何特殊情况）在同年级最高的班的班主任；
（三）在无（一）、（二）的情形下，符合下列条件之一的可定为  当然优秀（如符合当然优秀的人数多于优秀指标的，则按下列考核计分方法计分，从高到低确定优秀）。
     1、班上二本以上的人数达到县内省市示范高中（文科班与文科班比，理科班与理科班比，含艺体考生），班上线平均数的班主任。体育专业上二本以上人数居二、四、六、七、九、十中、十一中等七所学校第一（一定要有上线的）的指导教师。
     2、有正式录取进北大、清华的学生的班级的班主任。
（四）考核计分标准
     1、学识水平（5分）
    未获本科学历且教龄在20年以下的，又没有参加本科学习或考试的扣2分。未获本科学历、教龄在20年以下、现正在参加本科学习或考试的扣1分。1955年1月1日以后出生未获计算机等级证书和普通话证书的，分别扣0.5分。
    2、出勤：（10分）
    出满勤10分，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.2分，旷工每天扣5分（2节算一天），开会迟到或早退一次扣0.2分，缺席一次扣0.5分。
    3、工作量：（5分）
    达到校平均量计5分，周标准课时比校平均课时每少1课时减0.2分。
    4、教学常规：（24分）
    ⑴计划：3分。按规定及时制订、送交计划的计3分，迟交扣1分，计划不合要求扣1分，未交计划扣3分，按要求制订的计划的不止一个则按比例扣分。
    ⑵教案：4分。按规定撰写教案并按时送检的计4分，每缺检一次扣1分，教案过于简单或教案数明显不足的扣1—2分。
    ⑶作业：3分。布置作业并按要求批阅的计3分，教务处检查分一、二、三等，被评为三等的扣1分，未批改作业的记0分。
    ⑷上课：5分。上课迟到达3分钟（超过15分钟按旷课处理）或提前下课每次扣0.5分，中途离开教室达5分钟或上课接手机者，每次扣0.5分，抽查上课无教案者扣1分，上课时有5人以上打瞌睡的每节扣0.5分，课堂纪律混乱的每次扣1分。
    ⑸辅导：4分。按教务处早晚自习辅导安排表，每缺一节扣0.2分。
    ⑹学生评议：5分。每期由教务处、政教处就科任教师的教学与班级管理工作向学生进行问卷调查，满意率达70%以上的记5分，每低1个百分点扣0.1分，既当班主任又上课的教师的每项折半扣分。
    5、工作绩效：（56分）
    1、基础年级按抽考成绩，高三教师三年一期看抽考，三年二期看高考，进行定等。若无比较，按两人比较的平均分记分。两人比较，第一名按一等分×95%；第二名按二等分×90%；三人比较，第一名记一等，第二名记二等，第三名记三等；四人比较，第一名记一等，第二、三名记二等，第四名记三等。五人比较：第一、二名记一等，三名记二等，四、五名记三等；六人比较：第一、二名记一等，三、四名记二等，五、六名记三等；七人比较：第一、二名记一等，第三、四、五名记二等，第六、七名记三等；八人比较：第一、二、三名记一等，第四、五名记二等，第六、七、八名记三等；九人比较：第一、二、三名记一等，第四、五、六名记二等，七、八、九名记三等；十人比较：第一、二、三名记一等，四、五、六、七名记二等，第八、九、十名记三等，十一人以上比较的参照以上规定执行。高一、高二班主任按抽考科目的总分进行排名，参照以上标准进行定等，教师的任教班级不是同一系列，若是跨两个系列，按高名次分×60%+低名次分×50%计算，若是跨三个系列，则按高名次分×60%+中名次分×30%+低名次分×30%。既是教学人员又是班主任，按跨两个头计分，即高名次分×60%+低名次分×50%（此处的名次指班主任的教学成绩名次与班上抽考总分名次）作为班主任的教学分，其和若高于一等的分数则按一等分计分，再结合政教处的量化评估对班主任进行的定等（分一、二、三等），班主任的工作绩效分为：比较教学工作分与班主任等级分，高者×60%+低者×50%。对行政领导的管理工作按照有关方案（另定）进行定等（分一、二、三等），套班主任一样记分公式，无论何类人员，工作绩效分每期不能超过27.5分，每期的一等记28分，二等记23分，三等记18分。

[1] [2]  下一页