教职工绩效考核实施方案(征求意见稿）

为进一步加强教师队伍建设和管理，深化学校内部人事和分配制度改革，推进教师绩效工资的合理分配，根据国家和省、市有关文件精神以及市教育局《义务学校学校教职工绩效考核工作实施意见》的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，以提升教职工职业道德和专业素养为核心，以提高育人质量和促进学校科学发展为目标，完善学校考核评价制度，形成正确有效的激励和导向机制，努力办人民满意学校。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
    2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
    3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
    4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
    三、考核对象

考核对象为全校所有在职在岗的教职工。

四、考核时间

考核工作分学期进行，每学年第一学期的考核工作于次年2月底之前完成，第二学期的考核工作于7月底之前完成。

五、考核内容

教师考核内容主要有：师德、工作量、考勤、教育教学工作表现和业绩。

班主任考核的主要内容有：学生教育、班级管理、班集体建设、学生教育活动等方面情况。

学校领导、行政人员、教辅人员和工勤人员考核的主要内容有：师德、工作量、考勤、履行岗位职责情况、完成工作任务的实绩等，承担教学任务的同时参加教学考核。

六、考核办法

1、教职工的绩效考核均根据相应的量化指标进行评分，采取个人述职、查看原始资料，年级组评价、民主测评、问卷调查等方式进行。学校党政主要负责人由上级主管部门负责考核，其他教职工由学校组织考核。考核记分实行百分制。

七、考核等次的确定

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。各等次的比例，按照绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次的比例原则上控制在15%以内，良好等次控制在25%以内，考核得分低于60分的，定于不合格等次。

有下列行为之一者，可直接定为不合格等次：

1、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费、造成不良影响的；或从事第二职业、私自在校外兼课的。

2、旷课（工）或病、事假超过国家规定天数的。

3、无正当理由不服从学校工作安排，或故意不完成工作任务的；或以非法形式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。

4、因玩忽职守造成校园重大安全事故的。

5、有其他严重损害教育和教师形象声誉以及严重违规违法行为的。

教职工对绩效考核有不同意见，可通过正常渠道向学校或主管部门申诉。

八、考核结果的使用

1、综合两学期的考核成绩，确定学年度的考核结果。

2、作为岗位聘用、职务晋升、表彰奖励、培养培训的重要依据

3、作为奖励性绩效工资发放的依据，根据绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资。

九、有关问题的处理

根据有关规定，已经“改非”但不承担具体工作任务的中层以上领导，不再参与绩效考核，其考核结果原则上定为合格等次。继续承担学校工作的，参与绩效考核。

十、考核领导和工作机构

1、成立考核领导小组，负责领导全校的绩效考核工作。考核领导小组的成员有：校长、书记、副校长、工会主席、教职工代表若干。

2、成立四个考核工作小组，考核工作小组在考核领导组指导下开展工作。四个考核工作小组分别是教师考核工作小组，班主任考核工作小组，干部考核工作小组，行政人员考核工作小组，四个小组的成员分别为：

⑴教师考核工作小组：组长：教学副校长。

组员：教导处正副主任、年级部主任、教研组长、学生代表和家长代表若干人。

⑵班主任考核工作小组：组长：德育副校长。

组员：政教处主任、总务处主任、教导处主任、少先队辅导员、年级部主任、学生代表和家长代表若干人。

⑶干部考核工作小组：组长：校长，副组长：工会主席。

组员：教职工代表若干人。

⑷行政人员考核工作小组：组长：行政副校长。

组员：各处室主要负责人和教职工代表若干人。

以上考核工作小组中的教职工代表一般不交叉，原则上选择与考核对象工作联系紧密的教职工。考核工作小组中的学生代表和家长代表也不交叉。

十一、考核细则

（一）师德考核（10分）

1、师德考核的对象为学校全体教职工，考核满分值为10分，按考核实际得分计入考核总分。

2、师德考核的主要指标有：为人师表、爱岗敬业、关爱学生，其权重分别为0.3、0.3、0.4。每项指标评价分ABCD四个等级，权重分别为1、0.8、0.6、0.4（见下表），

[1] [2] [3]  下一页