作为青年教师的一点心得体会

怀着对教育事业的梦想，我带着一腔热情踏上了神圣的讲台。在这短短的四个月里，我体会到了做老师的艰辛与快乐。通过虚心向前辈学习，积极与同事配合，我学到了很多书本上学不到的东西，积累了一些心得体会，具体说来包括以下几点：
 

　　一、感受三中的学习氛围，迅速融入这个大家庭

　　刚刚走进三中没多久，学校对我们这些刚毕业的大学生就进行了两次岗前培训。第一次是青山区各个学校的优秀教师们来给我们介绍他们丰富的教学经验和管理经验，如何调动学生学习的积极性、如何搞好师生关系……听过之后，才明白，原来做教师也是要有艺术性的。第二次则是咱们本校的前辈们介绍学校的历史、办学思路……这一次，我们接受着学校代代传承的优秀思想与品格，我们希望能融入三中这个大家庭。

　　“诱思探究”教学法，我只是在大学的教法课上听过一些典型案例。当时觉得这种教育方法才是我想象中的素质教育，它不仅能够传授知识、锻炼能力，而且可以不断的挖掘学生的潜能，是其发挥到极致。当时我还在想，这么好的教育方法为什么不推广使用？来到三中才知道，这里已经引入“诱思探究”很久了。更有幸的是，我居然能够亲耳聆听“诱思探究”创始人¬——张雄飞教授的报告，亲临原汁原味的“诱思探究”高效课堂，这使我更深入的了解“诱思探究”教学法。此外，学校不断的派遣优秀教师出外学习、比赛，归来后与我们一起分享他们的学习体会，使我们的视野更加开阔。

　　二、要主动向老教师请教，尽快提高自己的业务水平

　　老教师知识渊博，教学经验丰富，讲课水平很高，对于我们刚成为高中教师的青年来说，他们不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。

　　我们备课组的两位老师教学特点鲜明，是我学习的榜样。姜老师教学经验丰富，积累深厚，很多很难的问题我可以从她那里寻求到解答；同时她还带班主任。我从来没有见到过如此负责的班主任，她会拧着英语不好的学生背单词；她会考没有背会化学方程式的学生；她会定期的检查学生每科作业的完成情况……有时我还开玩笑地说“我上高中的时候怎么没碰上您？”刘老师语言形象，却不乏风趣；思维独到，且不乏奇思妙想，他总有办法化解很难理解的问题……通过与老教师们进行教学交流以及他们在在日常工作中对我潜移默化的影响，从他们的身上，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了他们崇高的精神品质。

　　老教师对我们这些刚刚走出大学校门的新人也倍加关爱。备课时，给我们分析重点、剖析难点；我们听课时，有意识的渗透组织教学的技巧；听我们的课后，会分析一节课的优点与不足，并能给我们提出改进的可行性方案……再加上学校实施“蓝青工程”为我们保驾护航，相信我们的进步和成长会更加迅速。

　　三、要研究教学方法，提高教学质量

　　俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好一节课，需要先花数倍于一节课的时间去备课。对于授课时间的掌握，刚开始的时候，只顾着尽可能完善的准备授课内容，惟恐讲的不细不透，因此造成了对授课时间估计不足，对课程时间的安排把握不到位。在进行了一段时间的教学之后，我体会到，在上一门课之前要了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。授课时应该点面结合，突出重点，精讲多练。

　　四、增进与其他教师的相互交流

　　我参加了一次包头市组织的高考教研会，我发现经常与周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的技术和信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。

　　五、善于和学生交流合作

　　作为青年教师，我们和学生年龄相仿或者可以说是同时代的人，双方在对事物的见解、兴趣、思维方式上都有一定的相似性，这就有利于师生间的沟通。也许正是由于这些相似性，使得我们在授课时使用的方式、方法更贴近学生，便于学生理解和接受。此外关心他们的生活，主动和他们多接触多谈心。这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣……这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，还要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们最大限度的发挥自己的特长。

　　学校领导非常关心和重视青年教师的培养的发展，为我们创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会，因此，做为青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格。