我的专业成长之路( 暑假学习心得)

信息技术教师由于其特殊的身份,在学校里的位置会受到许多外在因素的局限,如学校不开设这门课时或课时根据需要随时减少时,我们的课时得不到保证,专业素质得不到更多的时间去锤炼.再比如,学校本来信息技术教师人员就少,可能由于学校工作的安排被抽到去做其他的工作,等等诸如此类的事情,经常困绕着我们,学校里其他学科教研氛围浓厚,但计算机教师的教研氛围没有,我们都知道,一个人的成长来自于同伴的互助,当这一切都不存在时,我们该怎么办,经过这几年的实践，我有了以下几点体会：

1、要多学习

  学习是我们知识不断更新的源泉，我们的教育技能不断提高的可持续动力，网络是我学习的第一个选择，我经常在网上浏览，阅读我需要的知识，当工作或教学中有疑问时，我刘上网查找，寻找解决办法，遇到问题，我首先利用网络解决，当网络上没有答案时，我再求助于信息技术群内的同行，因此，网络是一个很广泛的学习平台．

　　其次，我向同行学习，书上的知识是死的，同行的知识才是活的，是经过实践的，市教研室提供的每一次校本教研的机会、听课的机会，我都不放过，每参加一次活动，对我来说都是一种学习，因为有学习就有收获。

　　还有，向其他学科老师学习，其他学科教师的教学经验和方法是我们计算机老师需要学习的，我们和他们有共性的地方：那就是面对同样的学生对象，从学生在这些课堂上的学习状态中，我知道，在我的课堂上，我需要引导他们什么？从哪些方面引导，更重要的是能将其他学科知识在我的课堂中得到融合，虽然隔行职隔山，由于新课程实施以来，学生的综合能力在不断提升，这就要求计算机老师要善于利用自己的学科特点，实现不同学科间的整合。因此每学期，我听课都在５０节以上，其他学科教师的课在50%以上。学会吸收，才能吐新纳蕊。

　２、要多实践

　　理想家不如实干家，说的就是这个道理，通过学习，让自己的专业理念得到提高，但能否指导自己的工作，须通过具体的工作才能才能检验出来，因此，我每有一个新的想法时，对一节课有新的思考时，对学生的评价有新的发现时，对作业的设计有新的观点时，我都会及时付诸实现，并且不怕失败，当在这一个班失败时，我在另一个班中及时修正，这样，反复实践就能够不断地更新自己的教学方法，优化自己的教学过程，让自己的课堂实施水平不断提高。

　３、要多反思

　　干十年不如干一年，说是就是一个善于反思一年的教师，相当于一个只干不思的教师十年的成长。只有思考，才能发现不足，知道不足，才能去改正，知道改正，才能不断提高。因此，每一课后，我都在琢磨下一次课该怎么上，所以，我每一年的教学情景与方法从不重复，对于教学内容也做很大程度的改进，我相信，坚持是最大的成功，只要我这样一直做下去，我就会积淀的更多，我期待井喷的那一天。

　４、要多帮助他人

　　与人玫瑰，手留余香。现在想起来，我很幸福。前两年，我的时间都分配在给老师们制作课件中，面对每日辛苦的付出，我曾问自己，我这是为什么？现在想来，当时的茫然，给自己的今天带来的是快乐与幸福，在为老师们制作课件时，我参与到他们的教学设计中，领悟他们的教学思想，日累月积，我从他们那里拓展了自己的知识面，让自己在其他学科中有说话的机会，在学生那里有说话的权利，这样无形中增加了自己的学识与人格魅力，利于自己的教学工作的开展。

　５、多带学生参加学科竞赛活动

　教学相长，面对每周那么几节课，又加上初中的那点知识，对于我们计算机老师来说，都是小菜一碟，但是，怎么让自己的职业不倦怠，让自己的专业始终能跟上时代的需要，或许教学相长是最好的解释，因此，市里开展的学科竞赛活动，每一届我都组织学生参加，给他们补充更多的信息技术知识，他们的学习过程也是我不断进步的过程，为了让学生制作出技术含量高的作品，我就要不断地查找知识，补充到他们的作品中去，让学生在体验成功的时候，我也在品尝着收获与自信．

　６、多参加教科研活动

教科研是老师成长的必由之路，这两年，我在教科研中不断受益，由以前的看见做课题就害怕，到被老师们拉着参加课题研究，再到自己亲自主持课题，这其中的变化，实际上是体现了一位教师的成长过程：即由合格教师－－到胜任教师再到称职教师，教科研给我的专业成长找寻了一条绿色通道，在这条通道里，我知道了教师要教什么？怎么教？为什么教？如何能教得更好？尤其是如何能教得更好，这个阶段，我现在还在不断探索，不断地从教科研中寻找突破口。

　　７、要学会感谢

一个教师的专业成长需要许多人为你做绿叶，如学校领导的支持、同事们的鼓励、市教研室的直接指导，协作区的校本教研，还有许多你不知，但却有人在无意是就帮助你的人，这些人都是你前进中的有力扶手，当他们送你走过一程时，除了你要做好自己的本职工作外，同时还要心存感激。感激的最好方式，就是以同样的方式去善待他人。只有一个心存感激的人，才能走得更远。