师德案例选登——师德伴我成长

师德伴我成长

淮南实验中学    常靓

背景简介：

谈到教育问题，我们常常会援引韩愈的《师说》。

在《师说》中有句著名的话：“师者，所以传道、受业、解惑也。”这句话说明了一名合格的教师应该负的责任。

在这句经典的语录中， “传道”是放在第一位的，也就表明了一个师者，头等重要的事情不是授业、不是解惑，而是传道，也就是我们现在提出的“德育”。然而，一个教师如果想要对学生进行德育，就首先要对自己有所要求，那就是“师德”。

师德­——教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们可以说师德的问题是老生常谈，但师德问题又是一个拥有永恒魅力的问题。因为教师职业道德既具有永恒性，又具有时代性，时代在不断地赋予它新的含义。

我们现在提倡的师德，指的是教师的一种高尚的道德情操，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”十二个字来概括其内涵。

师爱为魂——“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的首要内容，是教师职业的灵魂。学高为师——丰富的学识是教师从事教学工作理应具备的基本条件，是教师职业的硬件。身正为范——就是教师“榜样”的作用，教师的一言一行都可能对学生造成很大的影响。

问题分析：

在我求学的时候，一些教育我的老师给我留下了很深刻的印象，他们的言行举止甚至让我不自觉的模仿，现在我知道，这其实就是教师作为标杆、作为榜样的力量。

人们常说，“教师是人类灵魂的工程师。”这是他们对教师这一职业的赞美与信赖。教育是科学，也是艺术。只有教师才能够完美地把科学与艺术很好地融合在一起。

当我大学毕业，顺利地走上工作岗位，成为了一名教育工作者，我就给自己定下了一个志愿——我要干好这一行，做一个让学生喜欢、家长满意和社会认可的好教师。在工作中，我兢兢业业地处理教学任务，每天花大量的时间在查找资料、备课上，我不断变化、尝试新的教学形式，希望能早日达成我的愿望。

但毕竟才刚参加工作，对业务的不熟悉导致我每天都很紧张，短短四十五分钟的讲课就好像是在打仗。一开始我还能勉强控制住教室里的气氛，可是后来，发生了一件事情，险些让我铸成大错。

主要事例：

记得那是一节绘画课，我提前告知学生要带绘画工具和作业本，结果到了课堂上我一检查，就只有很少的几位同学带来了。

这种情况出乎我的意料，我完全不知道还怎么上课。本来已经全副武装的状态瞬间崩溃了。我怒不可遏，大发雷霆。学生们战战兢兢被我训斥了一节课，最后，我还强制要求他们每人都写一份检讨。

回到家后，我依然怒气冲冲。父亲关切地问我发生了什么事，我气急败坏地将情况告诉了他。谁料，我的父亲——这位老教育工作者并没有站在我这边，他语重心长地对我说：“作为一名教师，无论如何都不该不分青红皂白就训斥学生，还让学生写检查。这不是一个好老师的所作所为。你好好想想，该怎么处理这件事。”

这番话仿佛把我从睡梦中一下子叫醒了：是呀！我不是一直以做一名学生喜爱的好老师为目标么？我现在是怎么了？孩子们不带工具一定是有原因的。他们刚进入中学，学习的科目突然增多，一定很忙碌，每周只有一节美术课，隔一周忘记也是情有可原的啊！我怎么能把自己的压力转移到学生身上呢？

我越想越懊恼，连晚饭也吃不下，急匆匆给班主任蔡老师打了电话，把事情原原本本地告诉了她。蔡老师听我说完，安慰我道：“没关系的，我来处理，你不用担心了。”

那一夜，我辗转反侧：我的学生们，他们一定受伤了吧！一定失望了吧！他们以后会怎样看我？还会信任我么？我被强烈的悔恨和负罪感包围了。

第二天很早的时候，我就来到了学校，小心翼翼地走到班级的门前。教室里，学生正在蔡老师的带领下早读，一看到我来了，立刻安静下来，张惶地望着我，仿佛在说“她怎么来了？”我的心一下子被揪紧了。

我恳请蔡老师给我两分钟的时间，对同学们说几句话。她微笑着点点头。

我迈着沉重的步伐走上讲台，短短两米的路程走得极为艰难。看着下面几十双疑虑重重的眼睛，我的心跳得比打鼓还快，我深吸一口气，努力地控制住自己的情绪，一字一顿地说：“昨天的事是老师不对，我没有弄清情况就对大伙儿发了一顿脾气，还让大家写检讨。我很抱歉，对不起！”说完，我深深地给同学们鞠下了躬。

掌声雷鸣般的响起，我的眼睛瞬间模糊了，只能听见孩子们七嘴八舌的声音：“老师，我们也不对！”“老师，不怪你！”“老师，是我们错了！”

接着，课代表站了起来，她涨红着脸说：“老师，上次你布置给我提前在黑板上写通知的事情，我给忘记了，是我不对。”

教室里又响起了掌声，我也不由地鼓起掌：“真的非常感谢同学们的谅解，希望今后我们能更好的配合，共同上好每一堂课！”

看着学生们的笑脸，我心头的大石终于落下了。

不过，感动并没有落下帏幕。

第二周上课，刚走到楼梯转角，就看见几个孩子在窗外探头探脑，一发现我来了就一下子缩进了屋子。我隐约听到：“老师来了，老师来了，快坐好，快坐好。”

我忍不住抿嘴笑了一下，心里美滋滋的。

快步走到门口，我被眼前的景象震惊了。所有的学生都坐得整整齐齐，后黑板装饰得无比美丽，有六个字如同太阳的光芒般闪耀：“老师，我们爱您！”

我几乎感动地要哭了，勉强镇定地说：“上课！”孩子们刷地站了起来，这一次我听见的不是“老师好”，而是异口同声的“老师！我们爱您！”

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