师德案例选登——爱与责任成就梦想

师德案例

爱与责任成就梦想

淮南实验中学  韩辉

   背景简介及问题分析

今年春节回乡下老家过年，免不了走亲访友，左邻右舍也时有小聚。如今的农村的确发展了，进步了，生活水平也有所提高。温饱早已不成问题，一些条件好的农户，住的小洋楼开着私家车，日子过得红红火火有滋有味。我的老家离城很远，是很偏远的乡下，使乡亲们生活得以改变的原因主要有两点：一是国家的农村政策好，种地不要交税还有各种补贴，提高粮食收购保护价等。二是多余劳力外出打工，这项收入相当可关，一家出去两个人打工，两年后回来就可以盖起一座很不错的小洋楼。

我在为家乡的变化感到高兴的同时也产生了深深的忧虑，我看到许多孩子辍学了，早早地加入打工队伍，还在上学的孩子家长也不太关注，等着毕业后就带出去打工。乡亲们的想法很现实，大人们为了生活得远离家门去打工，没有精力管孩子的学习，即使心有余力也不足，再说上学进好班难，倾家荡产把孩子培养出来了还不一定能找到工作，找到好工作更难。。。。。。作为一个教师看到家乡的教育现状再联系到自己的工作体验深感责任重大，怎样做个合格的教师，怎样做个有师德的教师，怎样让家长放心，怎样教好孩子让每个孩子学习进步健康成长，这是我必须认真思考积极面对的问题，往小里说是良心，往大里说是职责是职业道德。我不能改变世界但可以改变自己，我不能造福全人类但我能通过我的努力改变我的学生的命运，这是我该做到的，也是能做到的。其实一直以来我都是这么要求自己去工作的，今年的家乡之行让我的想法更坚定。我要通过对自己工作的梳理总结经验找出差距。

工作实例及教育成效

一、把爱的阳光洒在每一个学生的身上

    我现在所带的学生是淮南市阳光分班的第一届，记得2008年9月，当踏着夏日余韵又走进校园时，心里却有着特别的感觉。担任班主任一年又一年送走的学生一届又一届，可接手这一届学生感觉就是不一样。这一届学生实行了阳光分班，对于老师来说实行了多年的实验班重点班如今一下子阳光了，需要及时调整好自己的心态和教育方法教学理念。对于学生来说，从他们来到这个世上就接受了重点班的概念，如今等到他们进中学了一切突然发生了改变，他们也得适应。看到满教室近80双明亮的眼睛，作为班主任深感压力很大，要想把班级带好必须开动脑筋想方设法。开学之初许多同学和家长还沉浸在对阳光分班的诸多感慨和议论中，一位以总分第一名进校的同学为没有实验班而失落，有的进校分很低的同学家长担心孩子起点低会被老师冷落，我及时在班会课和家长会上统一认识。我告诉家长，成绩好的同学和成绩差的同学在受教育的权利上是平等的，在人格上更是平等的，每个孩子都是家庭的希望每一位家长可以将心比心去思考这一问题；我告诉同学公平是对人的尊严的认可是对人的尊重，珍惜我们所拥有的；我同时也暗暗地对自己说，必须相信学生，相信学生身上埋藏的潜力，努力提高自己勘探开发学生潜力的能力。孩子的心是纯洁的，成绩好的同学很快就从抱怨中回归到现实中来，成绩差的同学也懂得了好好珍惜和自强不息。一年多的工作中我时刻不忘自己的责任，也许我的能力不是太突出但我懂得爱心和责任心是教育好学生必须要有的最基本的东西，我遵循着这样的理念去关注关爱每一个学生，努力教好每一位学生，家庭困难的同学及时和学校联系给予减免书费，父母不在身边的同学经常和他们谈心，成绩差的同学安排成绩好的同学结成互帮互学小组，思想上有疙瘩的同学团支部组织团员及时给以心贴心的帮助。。。。。。让老师学生班集体的每一员都能撒下一片爱的阳光，如今虽然学生的学习成绩依然有差异，但每一个学生都在快乐中学习，每一个学生都在健康地成长。

二、把希望的种子播撒在每一个孩子的心中

    客观地说阳光分班受惠最大的是那些学习和习惯都不太好的学生，是那些普通家庭的子女。以往分重点班和普通班时往往是以牺牲所谓的差生利益为代价的，对差班差生实行放羊式教学原生态管理粗放式经营，虽然老师主观上不愿这样做但大势所趋，个人往往无可奈何。现在不同了，大环境发生了改变，老师更有责任积极行动起来。我班有一批来自偏远小学的学生基础比较差学习习惯也不太好，家住的又比较远，走访家长时家长对孩子的期望值也不高，针对这种情况我深知作为一个老师的责任和能力，我没有轻易放弃，经常找这些同学谈心鼓励他们。教育的成果往往存在于许多偶然的工作中，有一天下雨，班级最厌学的赵国强同学因路远没能回家，这个同学家庭较困难属于城市低保，我先是给他十元钱让他先去吃饭，饭后又把他叫到办公室谈心，从他的家庭谈到他的处境谈到汶川大地震中的伤残孤儿再到北京奥运上的奥运健儿，后来几个到校早的同学也加入了讨论，气氛很是热烈。那次谈话后我又召开了一次以自强不息为主题的班会，我告诉同学们，读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到我们个人和国家的未来。包括赵国强同学在内的一批较差的同学重新点燃了理想之灯希望之火，其中赵国强同学出人意料的要求参加校运会长跑比赛，他很质朴的对我说，老师我学习差让老师操心了，我要跑个好成绩为班级争光，我偷偷地练得好久了。比赛中他真的取得了不错的成绩。

    魏雪松同学是另一个方面的例子，该生家庭条件不错，家长对孩子学习也很重视，可孩子小学以来一直厌学，学习基础很差，想了许多办法也没有多大起色，但这个孩子喜欢跆拳道，他的家人说练起跆拳道这个孩子马上就像换了一个人。了解这一情况后，我及时把他取得的荣誉在班会课上进行表扬，我问他比赛取得优异成绩的原因是什么，他脱口就说，老师我太喜欢跆拳道了，老师您知道我练得有多狠多苦吗。我又问他将来有啥打算，他说进体工队练跆拳道，我故意急他说那你没希望了，进体工队要考文化课，要想实现梦想文化课一定不能拉下，该生后来是带着信念去学去补，成绩有很大起色，如今已被八一体工大队特招入伍专练跆拳道。

工作中我认识到学生之间的确存在着差异，作为教师就要努力发现每一个同学的闪光点和身上的长处，引导学生看到自己的优点和希望，努力在每一位学生心中播下希望的种子，让他们学会动脑、动手，学会做人，有坚强的意志和强健的体魄，永远不要失去对生活对未来的梦想。读书成才很重要，做一个健康的有责任感的公民也同样有价值，更何况对于学生来说人生的路才刚刚开始他们有的是机会，只要他们怀揣希望永不放弃。

三、让快乐和美好伴随学生成长的每一天

    作为班主任我懂得学校一切教育手段的根本目标是有利于学生更好的成长，成长是学生的根本利益所在。一年多的班级管理中，我也采取了许多班级管理的常规做法，成立班委会，民主选举班长，成立团支部，并由学生自己讨论制定了班规班约。班干集体成立之初有些班干因循了小学的工作方法，狠管严管很有责任心，但实际效果并不好，甚至还发生了因班干管理班级和同学打架的现象，有的班干说同学太难管要辞职。这时我及时地召集了所有班干召开了班级工作经验交流会，在会上我要求所有的班干在工作上要做到两点：一要充分相信并尊重每一个同学，带着真诚友爱和热情去工作，二在工作中彻底抛弃管的思想树立我为班级服务我为同学解难的意识。我恳切地对班干同学说，生活多美好呀，生命多美好呀，每个同学都有享受快乐和美好的权利，差的同学往往受到更多的批评和白眼，作为同学我们有责任帮助他们享受校园生活的美好，体味成长中的快乐。同时我也找班级里一些调皮的同学进行谈心教育，让他们理解班干们是在为班级工作为每个同学工作，应该尊重他们的劳动。经过引导帮助班级面貌很快发生了改观，每个同学都找到了属于自己的位置，并享受到了应该享受的快乐。

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