六中暑假班主任学习班学习心得

 班主任学习班上，我们一共听取了三个报告。通过这三个报告，我们都得到了很多，也激起了很多老师的共鸣。昨天，在我们高一班主任的讨论中，气氛非常热烈，大家各抒己见，都谈了自己的感想。
    如许一伟老师就从年轻老师的角度谈到，“作为一个新班主任必须要象作报告的两位班主任一样能不断的思考，在实践中思考，在思考中实践”。朱江老师在结合几年的办主任工作经验谈到“班级管理的最终目标树立优秀的班级文化”。刘玮和卢彬等老师也热烈的发表了自己的看法。结合高一年级组各位办主任的意见，我们高一年级组形成了以下意见：
一、 认真摸底，统筹规划
    结合印飞雪老师的谈话，我们认识到：对于班级，我们首先要了解情况，发现班级特点和缺点，找出方法解决班级缺点；最后是确定班级班规、班风，重塑班魂。所以对于新高一各班，虽然是随机分配的学生，但是往往每个班级都有各自不同的风格，这就要求班主任对自己的班级进行摸查，认真了解自己班级的总体的学习、个性、纪律等等的特点；结合各班的特点，制定自己的班规和班风。比如，比较文静的班级就没有必要在纪律上花太多的精力。通过班级班规和班风的确定，从而慢慢塑造班魂，进一步形成班级文化。
二、 细化管理，记录台帐
    第一点是针对整个班级的规划，同时要注意平时的细节和记录台帐。一方面准备一本班级管理纪录，记录整个班级的各项常规情况，从而能看到班级常规发展的轨迹。另一方面准备一本针对每一个学生的记录本，这样对于每一个学生，我们可以形成一个完整的全程跟踪的个人档案，也便于学生发展。
三、 用心探索，及时总结
    通过史进老师的报告，我们可以看到，班主任时刻的总结和思考是至关重要的。每个班级都有自己的特点，不可能用同一种方法解决所有的问题，因而不管是老教师还是新教师，我们都要用心探索，不断思考，从而找出最佳的办法。同时，我们作为班主任，往往是充当救火队员的角色，习惯于接到问题解决问题，不会去提前思考和防范，也不会在最后思考总结。然而及时的总结和反思却是班主任专业化发展道路的必然途径，所以，我们不但要能解决问题，更要能找到解决问题的一般方法，从而尽可能防止问题的出现。
四、 付出真情，收获真心
    作为学生时代的学生，其实是人生中最单纯的时期。所以，只要我们付出真情，必然会收获一片真心。同时，作为班主任来讲，最能打动学生的其实也就是老师的真情付出。所以，用史进老师的话老说，让我们与学生谈恋爱吧！