学年教学业务管理工作的反思

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2008-11-01 11:24:36

4、认真研究学生，不打无准备之战。组织对初、高中各年级教学尤其是课堂教学和学生学习状态的研究，面向全体，推进探究式、研究性学习的实验，充分发挥教师与学生两个方面的积极性，指导学生学习优秀学生“自主学习”的成功经验，争取使优秀学生形成良好的学习品质和终身学习能力，使中下水平的学生掌握正确的学习思想方法，形成良好的学习行为与习惯，从而转化为优等生。中、高考是素质的综合测试，体力、心理、智力都很重要，总复习中，也要让学生注意劳逸结合，不仅要让他们学会学习，还要让他们合理安排时间，学会休息，这样效果才会更好。

5、必须根据校情、学情选准起点，依据本校学生思维特点，精选适合学生的基础知识和基本技能，扎扎实实抓好第一轮复习，防止匆匆忙忙赶进度和过多的无效劳动。第一轮教学计划的形成，应体现“稳中求变”的原则，即从教师和学生的实际出发，对照新大纲、教材及考纲的要求，切中它们的“交集”，按常规完成帮助学生掌握基本知识系统和基本技能系统的任务。同时，我们还要针对性的引导学生加强知识的综合应用研究，而综合性应用无疑是建立在优选各种单纯性应用技术基础上的。我们要指导全体学生扎扎实实提高单纯性应用的质量（正确率）和速度，掌握单科内部单纯性应用和最基本的综合性应用技术，为综合、创新、优选性应用奠定基础。

6、鼓励学生合作学习，建立良好的班风、学风。经验表明，一个班级，课内外讨论气氛浓，参与讨论的人数多，能形成一个或数个“带头人群体”，这样的班级效果较好。良好的班风、学风的形成，不能单靠班主任，也要靠每一个科任老师的推动，当然，更要靠学生自身。当今的考试要求学生关注生活、关注社会、关心国家大事和科学动态，并能应用所学的知识加以阐释，这就不能只埋首于课堂、埋首于教材、埋首于解题。所以，我们除了在课堂教学设计和练习设计上注意引导他们关心热点以外，还要组织他们合作学习，交流所得，利用集体的力量最大限度的、也是最省时的拓宽视野，在群体研究的过程中，形成知能和学识方面的质的飞跃。

7、加强学科组、备课组建设，建立校本教研制度。加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与当地同级学校、西藏内地班校的联谊，争取获得当地教科研机构的支持与配合。主动关心教师工作与生活，充分调动积极性，尽力解决后顾之忧。

二）拟采取的相关措施

依据学校已出台的《关于加强教学工作的意见》和《关于加强教学业务管理的规定》的要求拟采取和出台下列相关措施与细则：

1、加强教师教学过程管理与考核，拟制订关于教师业务考核的量化评分细则；

2、加强学科组与备课组建设与考核，拟制订关于学科组评选的办法；

3、加强教师的教科研意识，通过参与课题研究，提高全体教师的科研水平，拟制订关于加强教科研工作的实施细则；

4、加强教师的校本培训，通过业务学习，提高课堂教学技艺与水平；

5、强行推进校本教研制度，定期开展学科教学研究活动，加强同科目、跨学科、异年级间的听课评课活动，不断提高课堂教学的效率与教学内容的有效性；

6、重新统筹规划、科学安排、安需设置各科辅导课，减少与消灭无效劳动；

7、加强自习课与夜自修的管理，逐步引导学生学会学习；

8、真正落实“盯人政策”，确实加强“提优补差”，提高课外辅导的实效；

9、加强各种资料管理，从严控制资料的使用，规范作业与练习要求，严格按“四精四必”要求执行；