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第七中学初中学生综合素质评价实施细则
五、评价程序与方法
（一）宣传培训。学校就综合素质评价方案、内容、标准、方法、过程、制度等内容，组织教师、学生和家长进行学习，做好宣传动员和培训工作。
（二）资料整理。班级评价小组对毕业班学生的三年学业成绩、个人特长、获奖情况及成长记录袋等资料进行汇总、整理，经公示、核定确认后录入电脑。
（三）学生自评。对自己三年来的发展情况进行评价，描述性评语不超过200字。
（四）学生互评。2005届初中毕业生只在综合素质评价中的“公民道德素养”这一项采用互评方法。互评时每一位学生按本方案的“公民道德素养评价标准及说明”，对本班每一位同学（包括自己）进行等级评价，学生互评所占权重为50%。
（五）家长评价。学生家长对学生作出综述性评语，其要求与学生自评要求相同。
（六）教师评价。教师评价在学生综合素质评价“公民道德素养”这个方面所占权重为50%。其它维度的教师评价按本方案“
（一）宣传培训。学校就综合素质评价方案、内容、标准、方法、过程、制度等内容，组织教师、学生和家长进行学习，做好宣传动员和培训工作。
（二）资料整理。班级评价小组对毕业班学生的三年学业成绩、个人特长、获奖情况及成长记录袋等资料进行汇总、整理，经公示、核定确认后录入电脑。
（三）学生自评。对自己三年来的发展情况进行评价，描述性评语不超过200字。
（四）学生互评。2005届初中毕业生只在综合素质评价中的“公民道德素养”这一项采用互评方法。互评时每一位学生按本方案的“公民道德素养评价标准及说明”，对本班每一位同学（包括自己）进行等级评价，学生互评所占权重为50%。
（五）家长评价。学生家长对学生作出综述性评语，其要求与学生自评要求相同。
（六）教师评价。教师评价在学生综合素质评价“公民道德素养”这个方面所占权重为50%。其它维度的教师评价按本方案“
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作者：教育文稿网
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