“科研兴校 科研促教 科研育才 科研出师”

4、文档管理。结合流程管理，我们编印教育科研管理表册，规范文档资料管理。如开题报告书、阶段报告书、结题报告书、结题论证书、与本课题 有关的论文等。给每一个获得立项的课题建立一份独立的档案，结题上报时，科研处备份存档。

三、开展课题研究

经过努力，我校在科研工作起步较晚的情况下，迎头赶上。到目前为止，我校获准立项的国家级、省级、市级“十五”教育科学规划课题有13个课题，校级课题30多个。1、学校总课题《“教育人本论”在学校管理中的应用研究》，此课题于2003年2 月立项为国家和自治区教育学会系统重点课题《民族地区普通高中改革与发展问题研究》B类重点子课题，2005年12月已顺利通过验收结题评为优秀。2、学校总课题、省级子课题《创新教育研究与实践--在教学中引导学生主体性发展》，该课题于2000年立项，目前已有70多篇论文参评获奖。3、省级B类有英语组的《高中英语学生能力培养的研究》。4、省级C类有政教处牵头的《“五四三二一”德育工程实践与研究》、语文组的《主体教育理念在语文教学中的贯彻》、数学组的《基于问题式学习在中学数学教学中的应用研究》、电教组的《信息技术与学科课程整合的研究》、物理组的《“情境--探究”课堂教学模式的研究》、历史组的《中学历史“参与型教学”和“对话型”教学的研究》。5、市级A类《主体性教育理念在语文教学中的贯彻》、市级B类有生物组的《在农村普通高中学生中推广农业科学技术的研究》，市级C类美术组的《中学艺术教学与艺术活动的研》。6、语文组国家级课题《作文与做人》2005年挂牌立项，正在运行中。

以上课题有2个课题为国家级子课题、1个省级子课题，7个课题为省级自主课题，3个课题为市级自主课题，学校总课题《“教育人本论”在学校管理中的应用研究》顺利通过验收结题，省、市级课题也正结题，已交送专家评估验收。这些课题的研究内容涉及学校管理、德育工作、教学模式、课程改革、研究性学习、学生自主管理、现代教育技术、校园文化建设、课外活动等。参加课题研究的教师达95%以上。校级课题如《层级提升评价机制的研究》、《学生自主学习、自主管理的研究》、《先学后教、当堂训练教学模式研究》、《课堂教学中渗透德育的研究》等。

由于研究的面广，参加课题研究的人员多，使我校教育科研的针对性、时代性、可行性、实效性显著增强，脱离实际、纸上谈兵、形式主义的现象大为减少。

四、科研成果显著

我们初步尝到了科研兴校的甜头，取得了可喜的成绩：

1、科研促进了教师论文水平的提高。在科研处的组织和指导下，我校教师写论文的积极性空前高涨，论文水平也逐步提高。2004至2005年，全校共有61篇论文获国家级奖；135篇论文获省级奖；9篇论文获市级奖，60篇论文获县级奖；论文获一、二等级奖的逐年增多。20篇论文在区内外刊物上发表。学校每年均获得省级论文比赛优秀组织奖；荣获2003年申报广西教育科学规划课题优秀组织奖。

2、科研促进教师教学水平的提高。各个教研组都积极参与区级、市级的课题研究，使得教师对学生的学习规律、学习心理有了较为深刻的认识，教学水平也在不断提高，多名教师在县级说课

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页