镇中心校一年级四班留守儿童教育现状的调查报告

四、问题的解决（建议）

 1．在政策体制上，要加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。要重点加强农村对留守儿童的教育与管理。政府应放宽打工子女随父母入学的通道，减少打工子女进城入学难的问题。应给予农民工及其子弟以切实的市民待遇，可增建农民工学校，运用现有教育资源，适当鼓励、帮助民工将其子弟带到城市上学和生活，充分发挥家庭的难以取代的教育功能。

 2．改变打工方式。调查中发现，父母两人都在外面打工的孩子更加调皮，学习更加不努力。应尽量做到一人在外面挣钱，一人在家中教育子女。打工一方应尽量保持与家庭的联系，通过电话或者书信的方式关心子女。家庭教育对儿童整体教育中起着重要的作用。保证一方在家，则可以缓和因无人教育孩子带来的留守儿童教育问题。

 3．改变家庭教育方式。父母要明确自己的责任，学会教育孩子的正确方法。要多与孩子沟通，即便相隔两地遥，也要做到经常以书信方式交流。我们在调查中发现孩子非常孤独寂寞。要改变拳脚相加的教育方式，用说服教育感化孩子幼小的心灵，全面了解孩子的心理、学习、生活、学校生活、家庭生活、身体状况等，给孩子以亲情的温暖。

总之，要充分发挥学校在儿童教育中的作用，弥补因不可调和的因素造成的家庭教育漏洞，矫正孩子心理畸形的发展，提高孩子学习成绩，使孩子健康成长。

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