镇中心校一年级四班留守儿童教育现状的调查报告
调查时间:2007年10日——2008年6月
调查地点:统景镇中心小学校
调查对象:一年级4班留守儿童
调查方式:学生、家长访谈
调查目标:通过个案分析本班农村留守儿童教育中存在的问题,找出原因。
本次调查是我发现本班留守儿童普遍存在学习困难,分别对学生和家长进行问卷调查,调查结果有效。
问卷设计:本问卷针对本班留守儿童的教育问题而设计。共4个题目。为了更深入地分析造成本班留守儿童教育现状的原因,我将问卷分为“基本信息”、“生活”、“心理”、“学习”四个部分。以便全面反映本班留守儿童的教育现状。
留守儿童问题现已成为社会重点关注的社会问题。自改革开放以来,城乡差别逐渐增大,贫富差距步步拉伸,加上农村人多地少,机械化普及,农村剩余劳动力逐渐增多。农村剩余劳动力大量涌入城市,并且规模逐渐扩大,留下年老体迈的老人和正处于初级教育阶段的儿童苦守农村,使留守儿童的教育问题日益突出。为了深入了解本班的学生采取适合农村留守儿童教育教学的方法,对本班留守儿童的教育现状进行了调查,现将调查结果总结如下:
一、所调查的留守儿童基本情况
一年级4班共有学生45人,大部分年轻父母都外出打工,大部分家庭都有留守儿童。据调查,本班45名学生其中有30多个留守儿童。对全班45名儿童都做了调查。以下是本次调查中学生的基本情况。(见后附表)
男女性别比例为25:20。性别分布中女生20人占44.4%,男生25人占55.6%
年龄为6岁至7岁。6岁以下2人,占全班人数的4%;占班中6岁的儿童28人,占全班人数的63%;为最多,6岁半的有11人,占全班人数的其24%;次为7岁的4人,占全班人数的9%。
年龄分布表
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