关于2008—2009年度市教师进修学校工作实施意见

学校中层干部培训对提高中层干部的整体素质，提高履行岗位职责的能力和水平，创造性地开展部门工作以及培养学校后备干部都有重要意义。用三年时间，拟对中心校的教导主任、总务主任、少先队大队辅导员等学校中层干部进行分岗培训，帮助他们学习新知识，掌握新技能，提高管理能力和研究能力，促进学校各项工作的开展。

2、教师继续教育学习基地

进一步落实市教育局《江都市中小学教师远程非学历全员培训试点工作实施方案》文件精神，依托教育部全国中小学教师继续教育网，建成全市中小学教师继续教育学习基地。充分利用现代网络教育课程资源，对我市中小学教师开展非学历继续教育。完善非学历继续教育的培训网络，形成了天网、地网、人网的继续教育学习网络，全面提升我市中小学教师的综合素质和专业化水平，促进本市各类教师在职继续教育健康发展。

（1）新课程的教师培训

在完成了小学、初中新课程的教师通识、学科培训的基础上，着重联合有关高校，对高中新课程的教师进行通识、学科培训，按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，对高中各年级教师在实施新课程前都必须接受培训，培训内容以“高中教育课程改革纲要（试行）”、各学科课程标准和相应的教材为重点。培训模式和组织形式应多样化，提倡参与式培训，充分发挥校本培训的作用，切实提高培训的针对性和实效性。

（2）新任教师培训

为新任教师在试用期内适应教育教学需要而设置的培训。培训时间为120学时。培训内容主要为中小学教师职业道德规范，教育政策法规，所担任学科的教学大纲，教材教法分析以及班主任业务知识等。培训每年定期举行。120学时的培训时间原则上分三块：岗前培训24学时，见习期间培训机构培训40学时，学校岗位培训60学时。

（3）教师岗位培训

培训对象为1年以上教龄的全体教师。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，知识更新与扩展，以计算机为核心的现代教育技术，教育教学实践研究等。突出中小学课程教材改革对教师知识能力的新要求，以及信息技术和现代教育技术的应用等重点。培训主要形式有：“菜单自选式课程”进修；自主式学习；以第二轮课堂教学“三优化一提高”活动为载体的在岗培训；利用教育电视台和电脑互联网接收远程继续教育。为使培训更具针对性和实效性，培训将按各职务层次教师的需要和实际状况，分层次按公共通修和专业分科两大类，开设必修、指定选修、自由选修课程。

（4）青年骨干教师培训

培训对象为40周岁以下，具有5年以上教龄，中学二级和小学一级以上职称的中小学骨干教师。培训内容为现代教育教学理论，学科前沿知识和综合知识，学科研究成果和发展趋势，现代科技及人文社会科学知识，现代教育技术与信息技术应用，教学实践和考察，教育科学研究等。以达到市委市政府《关于加快建设教育强市率先基本实现教育现代化的意见》中提出的到0 7年骨干教师的比例占学科教师总数 50 %的要求。

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