关于2008—2009年度市教师进修学校工作实施意见

三、学校发展的具体措施

（一）创新举措，完善体系，教师继续教育全力做到“三个三”

1、建立“三个库”

一是江都市教师继续教育师资库。要对全市中小学、幼儿园教师继续教育的师资实行资源整合，善于利用高校的人才资源优势，为我市教师继续教育广罗师源；要将特级教师、学科带头人等名师建档入库，公布名单、学科和研究专长等，让名优教师更大限度地发挥作用、释放能量，充分发挥其引领、示范、辐射功能，推动教师继续教育工作的有效开展。

二是受训教师个人信息库。凡接受继续教育的教师都需统一建立受训档案，将每个教师参加继续教育的形式、时间、内容、成绩等情况进行记载，实行跟踪管理。对教师何时培训，培训什么，培训效果如何等都要随时掌握。

三是继续教育资源信息库。要尽快完善信息服务系统，丰富我校“教源网”，不断充实、更新网站信息资源，为教师继续教育提供导航、解惑、交流的平台，促进教师自主学习。

2、建立“三个机制”

一是继续教育长效管理机制。为保证继续工作顺利进行，一要明确接受继续教育是中小学教师的义务和权利，在接受继续教育期间，教师所任职务不受影响，一切待遇不变。二要将中小学教师参加各种形式继续教育的时间、内容、成绩等作为教师考核、评先进、晋职称、聘任的重要依据。三要把中小学教师继续教育开展情况，列入对学校及培训单位工作考核的指标，实行一年一考核。四要对在继续教育工作中成绩突出的教学和教研人员，以及积极参加继续教育、进步显著的中小学教师予以表彰。

二是重点对象培养机制。把名师培养作为一项重点工作来抓，市教育局已经确定了具体的指标计划，明确提出特级教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀的培养后备名单。要求学校也要制定具体的计划。同时还注重培养机制的建立。我们还将建立名师档案，建立创市级名师、特级教师的人才梯队，实行重点培养。

三是评价考核机制。要制定全市中小学教师继续教育工作考核、评估、验收方案，每年组织有关人员对各校的教师继续教育工作进行抽样检查。评估验收结果作为对各学校的考核指标进行通报。

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