县教师发展中心2010年上半年中学科工作计划

县教师发展中心2010年上半年中学科工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，全面落实科学发展观，继续以县委、县政府《关于优先发展教育，创建平阳教育特色与品牌的行动计划（2008-2011）》为纲领，根据县教育局和教师发展中心2010年上半年的工作部署，强化“研究、指导、管理、服务”的职能，重点做好课程改革、主题式团队赛课、教学规范达标、难教难学问题研究等工作，突出关注2010年的高考和中考，积极探索提高教师专业水平、实现“轻负高质”的新方法、新途径，为促进我县教师的专业发展和教育质量的进一步提高作出应有的贡献。

二、主要工作

1、稳妥推进新课程改革

进一步推进我县普通高中的课改工作，帮助教师深刻理解新课程的教学内容，准确把握新课程的教学目标，并就前阶段课程改革中遇到的难点疑点问题进行深入研究、逐步解决。全面指导职业高中文化课和专业课的课程改革，帮助学校和教师学习领会全国全省中职教育教学改革的新精神、新举措，指导学校合理设置专业，加强重点、特色专业建设。精心组织初中新课程“难教难学”问题研究和新课程“精品百课”评比活动，不断提高教师的新课程教学能力，努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为。

2、纵深开展团队赛课活动

按照《平阳县中小学教师全员赛课活动实施方案》和省级教科研规划课题《平阳县教师“全员赛课”行动研究》，深入到各学校、学区、教育共同体指导开展团队赛课活动，通过过程指导和督查，进一步突出“磨”的过程，提高“研”的份量，确保赛课活动的质量。本学期要在上学期的基础上，进一步精心组织以教育共同体为单位的各学科主题式团队赛课活动，以赛研教、以赛促研，努力提高教师的课堂研究意识和课堂执教能力。

3、全面开展“难教难学”课研究

结合全员赛课活动，围绕新课程课堂“教什么，怎么教”的问题，组织骨干教师对课改中的“难教难学”课进行集体攻关，通过研究教学疑难问题，引导教师关注教学疑难问题，研究教师难教的课怎么上，学生难学的课如何教，提高教师的研究意识和能力，积累“难教难学”课的原创性教学范本和课例，指导广大教师更好地开展学科教学。努力实现“轻负担，高质量”的教学目标。

4、全力做好教学规范达标活动

继续推进农村初中教学规范达标工作，认真总结前三批学校“教学规范达标”的特色和经验，探索教学规范达标活动的常效机制，有效推进教学规范的落实。认真指导第四批农村学校开展教学规范达标活动，深入学校调研指导，正视困难和问题，严格落实市教学规范达标的有关要求，指导学校和教师做好迎验工作。积极引导学校和教师认真学习《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省中小学学科教学建议（试行）》，促进办学行为和教学行为的进一步规范。

5．用心做好高考、中考指导工作

开学初，将组织中学科有关教研员深入高中学校，全面了解我县高中的高考备考情况，及时做好高三“一模”、“二模”的成绩分析，召开分析会，根据存在的问题，共同研究解决的对策。指导中职学校根据高职招生比例提高的新情况采取有效的应对措施。积极指导中考英语口语、听力测试，精心组织“两考”复习会议，研究“两考”重点、难点、热点问题，引领广大教师关注命题变化，把握复习方向，提高复习效率，努力使我县高考成绩继续保持全市前列、中考成绩有所提高。

6、积极探索研训新渠道

积极探索教师培训、培养的新机制和新方法，筛选、组织、开展新一期初中数学、英语、科学骨干教师研修班的研修活动，依托县、市名师和学科中心组的力量开展形式多样、富有实效的研训活动，提高青年教师的教育教学经验和理论水平，促进教师梯级队伍的建设。诚邀平阳籍在外名师、专家回乡支教，通过上示范课、作学科教学讲座和教科研讲座、开展学科教学研讨等活动，引领我县教师提高课堂教学技艺，助推平阳教育新发展。

7、逐步完善质量监测体系

认真做好2010年上半年期末检测试卷的命题审核和质量分析工作，通过高质量的期末检测帮助教师了解学生的学习情况，准确把握教学目标，更好地改进教学。让教学质量监测真正发挥调节、指导的功能和作用。关注后20%学生的学习情况，指导学校和教师加强对提高后20%学生学业水平的途径和方法的研究，及时总结成功经验，并加以推广应用。

8、认真搞好调查研究与教学视导

进一步强化学习、思考、创新的意识，不断提高研究、指导、服务的能力，深入农村，深入课堂，搞好教学调研和视导工作，研究并解决教学中亟待研究的新课题，更好地为学校服务，为教师服务。

平阳县教师发展中心中学科2010年上半年学科工作行事历