县教师发展中心2010年上半年小学（学前）科工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，根据上级研训部门和县教育局2010年工作总体要求，切实履行“研究、培训、指导、服务、管理”工作职责，围绕“有效教学”这个核心，认真总结推广基础教育课程改革有效做法，进一步强化研训整合意识和团队协作意识，通过开展扎实有效的学科研训活动和形式多样的教师赛课活动，以及农村小学四项规范达标活动，全面提高我县小学（学前）教师的业务水平和教育教学质量。

二、工作重点

1．进一步深化课程改革工作。认真总结并推广课改实践经验，继续精心组织扎实有效的县级新课程学科培训活动，深入学校调研，探索典型学校或区域性的“轻负担、高质量”的教学模式。针对前阶段新课程实施过程中遇到的疑难问题，组织骨干力量开展专题调查研讨与培训，帮助一线教师释疑解难；加强指导开展区域性和校级新课程培训活动，引领广大教师全面深刻认识新课程的性质和特点，准确把握教学目标，切实提高教师对新课程的执行能力。学前教育继续聚焦幼儿绘本阅读，多层面、多形式的开展研究和学术交流。

2．有效推进“教学规范达标”活动。根据《温州市农村义务教育阶段学校“教学规范达标”活动小学教师评估指导意见》，认真总结前三批学校教学规范达标的经验，探索教学规范达标活动常效机制，有效推进教学规范活动的全面落实，切实提高农村小学教师教学水平。指导用好农村小学新课程教学资源丛书，进一步完善各校教学规范管理制度，努力使教师的“四项规范”吻合新课程理念，注重实效性，并力争打造个性品牌，富有特色。

3．扎实开展教师全员赛课活动。继续贯彻实施《平阳县中小学教师全员赛课活动方案》，认真指导学区、学校深入开展教师全员赛课活动，推进赛课活动扎实有效开展。以组织开展学科主题式团队赛课活动等形式，有机整合深化校本研训和联片教研活动，引领学科教研组团队合作，集体磨课，关注问题，关注教学行为的改进，引导教师聚焦课堂，研究课例，交流反思，促成人人上好常态课。

4．切实加强骨干教师队伍建设。以骨干教师研修班和领雁工程培训为载体，继续搭建平台，分层指导培养骨干教师，充分发挥我县各学科理事会和中心组以及谢作长名师工作室、池昌斌名师工作室、吴恢銮名师工作室等各级名师的作用，做到以点带面，为骨干教师的专业成长提供更多的帮助。通过优秀教研组长评比，寻求教研组长成长及学科骨干教师培养的有效途径和方法，加强教坛新苗的培养，调动中老年骨干教师的积极性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”老中青相结合的骨干教师队伍。

5．有效拓展学科研训活动时空。进一步合理拓宽研训渠道，加强和完善研训活动建设，通过知名教师回乡支教、送教下乡，结对帮扶等形式，充实研训活动内容，提高研训活动质量。学前教育通过共性问题集中突破，个性问题现场指导的方式，帮助民办幼儿园健全教学管理制度，提升教学水平。认真总结网络教研的有效经验，充分借助教研网站，教师博客，QQ群等形式，拓展研训活动的时空，推进研训信息化建设，扩大研训活动受益面。

6．加强教学质量检测分析工作。继续贯彻落实《平阳县义务教育学校教学质量监测试行办法》，进一步探索有效的学科学习质量评价方法。认真做好期末学业水平检测试卷的命题和教学质量分析工作，协助做好小学新课程学业质量检测命题资源库建设工作，有效发挥教学质量监测的调节功能和指导作用。关注农村、山区薄弱学校以及后20%学生的学习情况，积极探索提高他们学业水平的有效途径、方法，并及时加以总结推广，从而大面积提高教育教学质量。