期末英语测试分析报告

学生的词汇困难也主要表现在语用上，因为学生在阅读中似乎对词汇没有太大的困难，但运用中则普遍存在这一问题。

学生掌握的语法、词汇知识无法迁移为运用能力，主要是因为没有掌握有效的学习策略。

我们建议学校对学生进行一次系统的学习策略调查，然后有针对性地进行学习策略训练，如开展以运用为目的的诵读与记忆，而不是死记硬背单词和语法。

2．强化阅读到完形的迁移

完形是以阅读理解为前提的，学生的阅读能力好，完形能力也应该比较好，二者正相关度很高，一般在0.8以上。而XX五中高二学生的阅读能力与完形能力似乎有着完全不同的现象。

这说明XX五中高二学生具有在短时间内提高完形能力的空间。

我们应该大力强化阅读能力向完形能力的迁移。

具体做法可以是：

1）选择10篇高质量的完形试题

2）让学生看有空格、无选项的完形文章，回答问题

3）要求学生根据自己的理解自己填空

4）再把答案（不是选项）给学生看，对照分析为什么自己填的和答案一致或不一致，全班多次讨论

5）再要求学生做5篇完整的完形试题，让学生谈做题的过程

6）再次进行环节1）— 4）的训练，这次选择5篇即可

7）再次让学生做5篇完整的完形试题，再谈做题的过程

3．强化阅读到诵读到书面表达的迁移

阅读成绩好的学生大多数写作成绩较好，因为阅读实际上是一个基于语感的判断行为，而语感好的学生写作时会基于语感直接进行表达。

但XX五中高二学生的写作能力却与阅读能力严重不相符。这说明学生的语感没有帮助他们进行写作。

我们建议：

强化阅读到诵读到书面表达的迁移

具体做法可以是：

1）选10段优秀的、有代表性的、不同话题的阅读文章

2）让学生读每一篇之后写文章的summary，老师点评，指导学生修改完善，让每个学生经过几次修改写出10篇优秀的summary

3）让学生就类似话题进行写作，鼓励学生基于自己写的阅读文章的summary写作文

4）再选10篇阅读文章，重复进行环节1）— 3）

4．强化考试策略

学生对于语言的积累，尤其是考试中语言的积累还缺乏有效的策略。

关联策略就是其中之一。一套试题有着很多的策略，试题中的语言关联就是策略之一，本试卷的25小题与78小题就在belong上形成完全相同的关联。25小题明确暗示，78小题的答案应该是把C项的for改为to。

25.The house           now.

A. belongs to me           B. is belonging to me     C. belongs to mine         D. belongs to my

78. The tiger belongs for the cat family.    

           A    B    C     D

还有很多相关考试策略，我们建议学校集中对于考试策略进行系统介绍。

5．重点抓达标段学生

我们从全卷分析中可以看出，XX五中高二学生各题型得分率与各分数段的人数比例从高到低依次是：

得分率：阅读、完形、单选、听力、翻译、书面表达、改错

高分段：阅读、听力、单选、改错、完形、翻译、写作

达标段：单选、改错、翻译、完形、听力、阅读、书面表达

这一顺序比较清楚地说明，XX五中高二达标段的学生具有提升到高分段的潜质，因为达标段学生的优势题型（单选、改错、翻译）恰恰是高分段学生得分较低的题型，这说明说明达标段学生在的得分具有提升的空间，只要对他们加强阅读、听力等题型的训练，这些学生应该能提升为高分生。

具体建议为：

1）选出有潜质的达标段学生

2）请高分段学生讲如何做阅读题、听力题，分享学习经验

3）选择高质量阅读题、听力题，对达标段学生集中进行阅读、听力训练

4）对达标段学生进行阅读、听力专项策略训练，让学生自己分析总结经验和问题

5）重复进行环节2）— 3）

五、特别建议

我们尽管对本次测试进行了系统的分析，但我们不得不非常客观地指出：本次分析的试题质量与高考试题相去甚远，难以真正评价学生与高考能力要求的差距。本分析报告只是就本套试题而言所做的分析。

建议以后使用与高考试题质量更接近的试题，这样的分析才更具有教学意义，一可以更好地判断学生的学习情况，二可以促进学生的学习。

而且，在平时的测试训练中，也应坚持使用高质量的试题，让学生在高质量试题的熏染下不断提高语言运用能力，从而提高学习成效和考试成绩。

以上分析和教学建议是完全孤立地基于试题和部分数据而进行，我们没有完整的数据（没有全部分数人数，没有主观题答案人数，没有试题蓝图），也没有到XX五中高二进行现场听课，但我们可以保证本报告的分析方法是科学的，本报告的建议是基于分析形成的有效建议。我们真诚希望XX五中高二英语教师基于我们的建议，改进学生的学习，从而提高学生的英语学习成效。我们相信，只要方法得当，而且持之以恒，XX五中高二学生的英语学习成效和成绩一定会有明显的提高和较大的进步！

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