课题研究个人活动反思总结

课 题 研 究 个 人 活 动 反 思 总 结

                              ------程 建 红
    我校的教研课题《如何引导学生积累语言》，经过半年多的研究。由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，作为参与课题研究的一名老师，作为渔塘小学语文课题组的组长，有必要回顾自己在课题组的表现，特总结如下：
　　一、提高认识，转变观念
　　要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高自己的思想认识，使自己能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，我一有空就进行教育教学理论学习，看到精彩处能联系自己的教学实际思考并做笔记。通过学习使自己更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
    二、深入课堂，反复指导
　　在学习、培训的基础上，我对于课题研究的实施，在理论上有了一定的认识和积累，但要想把课题研究的理念完全运用到教学实践中去，这不是一件容易的事。为了使课题研究工作顺利地实施，首先，我力求做细课堂教学，认认真真地备好每堂课，认认真真地上好每堂课。课前、课中、课后及时做好反思，写好随笔。遇到问题及时与课题组的其他成员探讨解决问题的办法；有了收获及时与同组成员共同分享成功的喜悦。课中大胆进行实验，并主动邀请课题组的其他教师和教导主任经常深入课堂，进行听课指导。其次，做足课外积累，培养学生课外积累的兴趣，教给学生积累的方法，一次不行两次，两次不行三次，直到符合新课标的要求为止。
    三、同伴互助，及时总结
　　为了加强教师的协作意识，根据我校实际，教研组决定每周周五为教研活动日，各位教师利用中午休息的时间积极开展小组教研活动，发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，营造轻松民主的教研氛围。在活动中，我以主人翁的态度，积极寻求同伴的支持与帮助，不断提高自己的科研水平。做到活动有质量，科研有成校。在听课指导的过程中，我发现好的典型或好的教学案例，在周五的教研会上推广，启迪大家的思路。为了及时地总结经验，弥补不足，以便把我校课题研究实验工作更好地开展下去，在七月上旬，我对课题研究实验工作中取得的成果和存在的问题和不足，及时地进行了阶段小结。
当然，虽然本人做了大量的工作，但有很多工作做得不够。有很多实践性、研究性的工作还不够深入。所取得的成绩也不是很大。在今后的实验工作中，我将加倍努力，开拓创新，使我校课题研究工作顺利地实施、推进，为圆满完成课题研究实验任务，全面提高学生的综合素质而不断地努力、奋斗！