师范大学附属中学实习总结

实习学校：陕西师范大学附属中学
    实习时间：8周（2008.09.01-2008.10.24）
    指导教师：王宁
    实习生：李维
    实习年级：高一
    实习内容：高一信息技术课、陕西师大附中网站管理与维护等
    实习目的：教育实习是师范生大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

    我们怀着难以言表的激动心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地——陕西师范大学附属中学，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

    在这儿的两个月里，我收获了一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

    实习的基本内容包括四部分：高一信息技术课教学、师大附中网站的管理与维护、教学录像工作、资料整理等。

    这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

    初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。

    由于信息技术是在机房上课，游戏、视频及其它等的因素对学生的吸引力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了王老师的课，他总能在每节课都有新鲜的内容呈现给学生，因此学生们都很喜欢听他讲课，也很喜欢他。我要学习哦。。。

    在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。好的课堂不仅要做到学生愿意听，更要做到学生喜欢听，每一个老师都是一位演员。

    在这次教育实习中，我们这些实习老师除了课堂教学工作，还参与了附中的其它工作。一是高一和初一新生的军训，我们计算机科学学院和教育技术专业的同学就参与了军训的报道工作，每天负责大量文字和图片的上传工作；同时还负责附中网站课件资料上传、师大附中“站点导航”资料整理、学生宿舍申请网页制作、学生学籍信息整理等。二是9月23日下午全国“二十世纪学校德育发展路向”教育研讨会暨田家炳中学校长论坛在师大附中举行，有老师上观摩课，我们负责课堂的录像工作。教育技术专业的同学大学期间学习了录像方面的课程，我觉得新鲜，在老师的简单指导下也操作起了摄像机。在这些看似琐碎的工作中，我们十名实习同学互相学习、互相帮助，在工作中快乐着。

    在教育调查中，时间紧缺以及人力资源的有限，所以调查范围比较狭窄，集中在师大附中高一部分班级，有一定的局限性，不能完全反映整个高中阶段学生学习信息技术的心理及学习特点，但我们至少可以通过部分学生的情况反映出整体。

    回顾这8周的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，要向老师们学习。

    总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

    实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

9月2号到10月24号，我们在师大附中度过了忙碌而充实的两个月实习生活。在此期间，除了做好实习的基本工作，即听课与讲课外，我们协助附中网络中心老师工作，对中学信息技术课程教师的职能及多媒体设备的使用情况也有了更多的了解。自己的备课、讲课能力，课堂控制能力得到了很大的提高。我们专业的6名实习生还承担了一个小系统的开发制作，在制作的过程中，我们的动手实践能力进一步得到锻炼。
    首先，在这两个月的时间里，我们严格按照学校教育实习的工作要求，听课超过10节，讲课超过8节，不同的讲课内容超过3节。在附中马力老师和王宁老师的指导下，我们在第一周和第二周的时间里，认真的听各年级信息技术课程教师的课，从他们的课堂中学习经验，结合自身的优缺点，对讲课情况做以完善。在听课的过程中，我们体会最为深刻的一点就是，附中的老师不仅知识面广，讲课也很有方法，每个老师都有自己独特的讲课方式。在阐述知识点时，他们总会举出很多实例或课外知识来加以拓展，这样不仅让学生听起来更加简单易懂，而且更能引起学生的兴趣，这些正是我们这些实习生最为薄弱的地方。另外还有一点也让我们受益匪浅，那就是老师们在课堂上管理学生的方法，有的老师较为严厉，在课堂上几乎不用花额外的时间来维持纪律，学生上课时都会认真的听讲，但在严厉的同时也不乏幽默，举例时总会选择一些学生感兴趣的实例，让学生安静而又包含兴趣的上完一节课；有的老师相对比较放松，会结合学生的兴趣爱好来组织教学内容和进行教学设计，注重学生的实际操作能力和教师与学生的互动。这两个月来，我从这几位老师身上学到了很多东西，对自己的教课情况进行了改善。第一，在每节课的备课阶段，我都认真的阅读教材，进行课堂设计，综合考虑教学内容、课堂纪律及学生的实践，完成设计后，从多方面搜集资料对知识点进行扩充，尽量做到每节课都有一个准备充分且简洁美观的多媒体课件；每节课都有一些涉及实际生活的示例；每节课都有若干个让学生自主操作或教师与学生互动的环节。第二，在讲课的时候，已经能完全自然、轻松的完成课堂教学，在讲授知识的时候，尽量以一种最轻松的方式与学生交流，让他们在听课之余感受到信息技术这门课程的乐趣所在。第三，每节课之后都进行总结和反思，总结出优缺点，找出所出现的问题并及时改正，对自己的教学设计和教学方法进行完善。

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