对小学英语课堂教学中几个常见问题的思考
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增大字体 思考四：.词汇和句型教学中单词和句型的听、说、认读能力的训练或检测有遗漏
在词汇与句型教学中，训练与检测学生对新单词与新句型的听、说、认读能力（尤其是认读能力）的教学活动有漏洞。
案例2：三下Unit 2 My family A Let’s learn 在学了单词father; mother; grandfather; grandmother后，教师通过Who is missing游戏及介绍家庭成员的操练对这些单词的说和认读能力进行了测试 ，但听力测试却没有。学生是否能听懂这些单词，还是个问号。通过Who is missing游戏一个活动测试综合说和认读这些单词的能力，这肯定是一个好的活动形式，但如果我们在Let’s check部分设计一个听力练习通过学生自评的形式检测学生的听力，那么这节课测试目的就基本到位了。
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作者：教育文稿网
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