县小学英语课程开设现状调查报告

小学英语是一门中小学教学密切衔接的学科。目前小学英语课出口水平应定位于二级目标，才能与初中一年级的三级目标教学相衔接，顺利实现初中毕业达五级目标的课程标准要求。如果小学毕业生不能达到二级目标要求，势必加重中学阶段的英语教学负担，使本来英语教学负荷已十分沉重的中学阶段不堪重负。那么初中英语教学过程也会参差不齐的局面。

小学英语学科教研工作应力求促进英语教师的专业化成长，致力于教育理念的引领、教学方法的探究。而教学任务的落实、教学质量的提高更需要有到位的小学英语教学管理、检测与督查机制。因此，只有教育行政部门、教研部门、师资培训部门协同努力，才有可能促进全县小学英语教学质量的整体提高。只有解决了课时、师资等一系列实际问题，我县小学与初中英语教学的顺利衔接才有望实现。

(原载于《教育教学研究》)

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