情趣是绿色英语课堂的催化剂

四、以“动”显情

英语教学应该是充满生机和活力的。这就要求教师认真地分析教材，钻研教材，让学生在交流与互动中焕发活力，让学生充分体会到学英语既容易又有趣。我在教学中经常运用多种教学手段，寓教于乐，寓学于玩，让课堂“流动”起来，如进行猜谜、儿歌、小快板、游戏、画画、讲故事、竞赛、情景表演等活动，深深地吸引学生的注意力，加强师生之间的情感交流，从而创设生生之间和师生之间的愉快互动。

例如，在训练学生的听力和动作的协调时安排这样的游戏：如果说“Simon says stand up”，学生就站起来；如果只说“Stand up！”，学生就不做动作，看谁能坚持到最后。这样的游戏，比单独用祈使句让学生做动作，效率高得多，因为学生既要听得仔细，听得懂意思，又要动作协调，而且还带有竞争性。

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