“美”无处不在—浅谈在英语课堂中美的创造

无形中,学生们巩固了语言知识。唱自己写的歌曲时,孩子们也特别认真,特别动听!

 

语言与文化密不可分。任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵。在英语教学中,教师不仅仅传授英语知识,而且应该在教学中融入英语国家的文化知识。教师可以利用教室让学生充分地了解英语国家的背景、渊源、文化、宗教等知识。

例如:在Christmas Day,教师在教室里渲染节日气氛。一棵漂亮的圣诞树,一位憨态可掬的圣诞老人,一盏盏闪闪发光的彩灯,一串串熠熠生辉的彩球…只要教室有一点点改变,都逃不过孩子们的“火眼金睛” 。教师在此时不失时机地教授关于Christmas Day的语言知识,教学效果事半功倍。下课了,孩子们都大声地互道:“Merry Christmas!”

 

一些教育家曾提出：“用爱的微笑去征服学生的心灵。”教师应把微笑带进课堂，使它最大限度地发挥作用，让学生感到学英语是一种乐趣而不是包袱。古人云“感人心者,莫先于情” 。教师上课时一个赞许的目光,一个亲切的微笑,一个称赞的手势,都能让学生如沐春风。在这样轻松愉快的气氛中,学生以良好的心态参与学习,才能发挥正常的智力潜能。教师充分的利用体态语,推进微笑教学,让学生感觉老师不是高高在上的领导者,统治者,而是他们的朋友,知己,与他们是一种民主的,平等的师生关系。孩子们一定会“亲其师,信其道” 。

 

有任教经验的老师都知道,孩子们一般都喜欢年轻漂亮的老师。年轻老师青春活力,穿着时尚,对充满好奇心的孩子是十分具有吸引力的。21世纪的教师应走在时代的前端,不仅仅具有丰富的内在涵养,而且也应具有时尚,亮丽的外表,才能带领孩子走在前列。当然,时尚不等于奇装异服,不等于过度裸露。教师穿着时尚的同时,要穿出自己的品味。

 

教师是人类灵魂的工程师,也是带领孩子们发现美、感受美、创造美的使者。

 

 

参考文献:

1)     贾冠杰.外语教育心理学[M].南宁:广西教育出版社,1996.

2)     胡春洞.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,2002.

3)     朱慕菊主编.走进新课程[M].北京:师范大学出版社,2002

4)     陈琳、王蔷、程晓堂主编.英语课程解读[M].北京:师范大学出版社,2002.

5)     王雪华.用儿童易于接受的方式、方法进行英语教学[J].英语辅导报,2003—2004,48.

6)     禹明.小学英语教学理念与教学示例[M].广州:华南理工大学出版社,2003.