我的英语课堂，主人不是我 小学英语获奖论文

记得第一次接触Unit 2 B let’s talk 时，觉得看图与对话，都没有感觉特别难点，以为通过Warm up :Turn right ,turn left, go straight及东南西北的相对方位指向后，学生已没有大问题了，而且学生也玩得乐开来。但授完课后，发现学生不能灵活运用，且容易忘记，特别是建筑物之间的方位描述。

第二次再重新设计后，回看之前的教案，发现自己原来的教学没有很好地给学生一步一步的的铺好台阶。记得邓宁霞老师评课时说过“有些事情不要认为学生是理所当然的会，有时候差一步，就是一步，教学中要注意细节。”我的教学重新设计如下：首先，通过简单的Warm up :turn right, turn left ，go straight，east, west, south ,north 后，给学生10秒钟看图，两人讨论，口头说说，再全班口头训练。不但要把学生动起来，而且视觉也有，如下图：     

              （目的地 ）library

                                       5mimutes

                                            bookstore

                              cinema

          Start from here,   3minutes                                               

Students: Go straight for 3 minutes, turn left at the cinema, go straight again and turn right at the bookstore. Go straight for 5 minutes. The library is on the left.

练习一活动设计分析：

能大量调动学生的感官，这样让学生做到眼看，脚动，模拟地走进线路图，左右手相应抬起，口说。全班学生都参与其中，能很好地复习了learn 知识的同时，自然引入新课。

练习二：我来设计

………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

上一页  [1] [2]