促进农村小学英语双基的和谐发展 小学英语教学论文评比一等奖选登

浙江省奉化市教师进修学校  杨安芬

内容摘要：本文从双基培养的重要性入手，分析目前农村小学英语教学中对学生英语双基培养方面存在的不和谐现象，并提出相应的对策，旨在帮助农村小学英语教师更好地把握课改精神，在培养学生学习兴趣的同时，进一步关注学生英语双基的和谐发展，以科学的发展观改进课堂教学，真正在小学阶段为学生的终身学习打下扎实的基础，从而提高农村小学英语教学的整体质量。

关键词：  小学英语  教学  知识  技能

新课程改革强调要从培养全人的角度出发，关注学生综合能力的发展。而适应终身学习的基础知识和基本技能的和谐发展是综合能力发展的基础和核心。基础知识教学和基本技能训练是相互联系、相辅相成的。基本技能训练应以掌握基础知识为前提，基本技能训练又能促进基础知识的巩固。

笔者所在的城市从03年起在全市范围内开设了小学英语课程。但由于农村英语教学起步晚，师资力量弱（很多为兼职教师），很多教师对课改理念理解不透，更没有内化到实际教学中，致使他们在课堂教学中片面追求活动的趣味性和课堂的热闹程度，对学生学习兴趣的培养只停留在浅层次的感观刺激上，忽视了对教学目标的整体把握和落实，以及学生英语双基的和谐发展，导致部分学生逐渐丧失参与课堂英语活动的兴趣和能力，过早地出现了两级分化现象。对此，笔者认为应从以下四方面改进课堂教学：

一 根据教学需要教授语法，提高技能训练的实效

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