提高高三英语试卷讲评课效果的策略

如果个别学生对某些问题理解还不透彻，课后教师还应该有必要地及时地进一步给这些学生个别辅导，帮他们彻底弄清没有弄懂的问题，以免这些学生的问题像雪球一样越堆越大越难解决，这样才能提高含金量和可信度，提高全员合格率，全面提高学生的学习成绩。

总之，试卷讲评课也是一门艺术，需要许多艺术技巧，教师必须充分发挥自己的才智，从多方面多角度备课，路漫漫其修远兮，慢慢探索，逐步完善，切莫把答案一公布就完事。要想提高讲评课的质量，必须把握其三个特点：第一要讲考查知识点，讲解题策略，讲答题思路；第二要评试卷评学生，研究学生在练习中的出错原因。以便对症下药；第三要评学生在知识运用上存在的“疑点、难点、误区”。把握好这三大特点，增强讲评课的目的性。就能使讲评课成为培养学生能力的综合训练过程。

[参考文献]：

【1】张海光《分析学生答题状况，有效提高英语讲评课质量》《21st Century英语教育周刊》2007.1.15

【2】胡春洞主编《英语教学法》第十三章（课堂教学）高等教育出版社1989年。

【3】Peter Hubbard, Hywel Jones, Barbara Thornton, Red Wheeler: A Training Course for TEFL, Oxford University Press, 1983.

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