建设高效丰润的语文课程 小学语文优秀教学论文.doc

为了更好地让孩子们进入经典的殿堂，我们在全校推广了吟诵。我们安排全校语文老师参加中华吟诵学会组织的吟诵师资培训，并要求全校教师学习吟诵，每学期至少掌握八首诗词的吟诵。我们定期在学校广播里播放名家的吟诵作品，语文老师按计划教孩子们吟诵，升旗仪式上进行班级吟诵展示。以上活动的开展，使得吟诵逐渐走进了孩子们的心田，吟诵成了孩子们的校园流行歌曲。

（二）海量阅读——与书为友

阅读的作用怎么说都不为过。小学阶段是孩子阅读的黄金时段，我们要把六年阅读1000万字以上在我们学校变为现实。因此，我们实施了“海量阅读”计划。我们精选了一批适合儿童读的书，其中有图画书、名著、纽伯瑞奖、安徒生奖、卡耐基文学奖、克里斯多奖等国际一流儿童文学奖项的书。这些书是好书中的好书，是超越了时间和空间的“经典”。 在古往今来浩瀚无边的书海中，它们总能一次又一次地浮出水面，被人们记起，阅读，讨论。他们是可以让人一辈子珍藏的书籍。

我们一、二年级采取“听我读”的方式，即老师给孩子读故事。三、四年级采用班级读书课的方式，提高孩子的阅读兴趣，分享阅读收获。而在五、六年级则通过建立班级读书会，进一步扩大影响，提升阅读品味，有计划地开展读书活动，进行多种形式的阅读、讨论、交流。

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