多媒体在写字教学中彰显魅力 小学语文获奖论文

多媒体在写字教学中彰显魅力

温岭市大溪镇中心小学   赵君莲

【摘  要】《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”写字不仅仅是巩固识字行之有效的一种重要手段，在一定程度上反映了一个人的语文水平，而且对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯。现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动，如果在写字教学中合理地使用现代教学媒体，书写过程便能清晰、规范地呈现在学生面前，这样不仅能加深学生对写字知识的理解、记忆和运用，而且还能优化教学过程，提高教学效率。

【关键词】多媒体  姿势  读帖  书写  评价

《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”写字不仅仅是巩固识字行之有效的一种重要手段，在一定程度上反映了一个人的语文水平，而且对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯。多媒体辅助写字教学是改革写字教学、提高写字教学效率的有效途径和方法。现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动，如果在写字教学中合理地使用现代教学媒体，书写过程便能清晰、规范地呈现在学生面前，这样不仅能加深学生对写字知识的理解、记忆和运用，而且还能优化教学过程，提高教学效率。本文将着重从写字姿势、读帖、笔法、评价四方面来谈谈运用多媒体在写字教学中起到的作用。

一、利用多媒体，培养正确的写字姿势

写字姿势包括坐姿和执笔姿势，写字姿势的正确与否，不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。作为教师，我们要引导学生充分认识到正确的写字姿势的必要性和重要性。现在大部分学生在写字时并没有遵循“三个一”即“一拳、一尺、一寸”的原则，久而久之形成了一些写字的不良习惯，如写字时头离桌面很近，下巴抵在书桌上，身子向一旁倾斜等等。这些不正确的写字姿势将导致近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，作为教师，我们要纠正学生不良的写字姿势，培养学生养成良好的写字习惯。然而培养学生正确的写字姿势并不是一朝一夕的事，需要教师从低年级抓起，在日常教学中持之以恒，常抓不懈，一旦发现学生不正确的写字姿势，就应及时提醒和矫正。传统的教学方法是教师边讲边示范，然后让学生模仿。这样的讲解对一些一、二年级的小学生来说很抽象，尽管老师苦口婆心，费劲口舌，但学生脑中还是一片模糊。如果利用课件直观演示坐姿，让学生进行模仿训练，再个别纠正，就能起到事半功倍的效果。比如在指导写字的坐姿时，可以先播放一些姿势正确的镜头，再播放一些姿势不正确的镜头，让学生通过观察——比较——讨论——得出结论；如写字时是怎么坐的?手臂是怎么放的?头和胸的姿势怎样?两只脚怎么放?通过这些问题的引导，学生对正确坐姿进行了直观的观察，从而进一步明确了正确的写字姿势。最后让学生模仿录像中的正确姿势，并进行对比，以加深印象。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件