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追问，为语文有效课堂插上双翼初中语文获奖论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-10-02 08:47:31

【摘　要】追问是课堂教学中对话策略的组成部分。有效的追问不仅可以突破教学难点，挖掘文本内涵，还可以激发学生思考，发展学生思维，更好地促进学生的发展，提高语文课堂教学的有效性。实施追问要注意：引路搭桥，在突破教学难点时追问；调整策略，在学生陷入困境时追问；抽丝剥茧，在学生一知半解时追问；紧追不舍，在学生出现错误时追问。实施追问还应把握时机，讲究用语，注意对象。语文课堂教学中教师要真正关注学生的发展，恰当地运用有效追问，真正提高语文课堂教学的有效性。

【关键词】追问有效语文课堂

有效教学的理论告诉我们：教学是否有效，既要考察教学目标的合理有效性及其实现程度，也要看这种目标的实现是怎样取得的。有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为，更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。在语文课堂教学中，怎样有效地实施追问是提高语文课堂有效性的重要手段。

一、实施追问能有效调控语文课堂

追问，顾名思义是追根究底地问，它是课堂教学中对话策略的组成部分。《学校教师教学方法与艺术全书》曾介绍：“追问，是对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，往往在一问之后又再次提问，穷追不舍，直到学生能正确解答为止。”

在动态的语文课堂教学过程中，一个成熟的充满智慧的教师，会根据学生答问、讨论等学习活动的情况，实施追问策略，对学生思维行为作即时的点拨和有效的控制，努力实现既定的教学目标。

追问在语文课堂教学中具有有效调控的功能。追问是解读文本内涵的钥匙，可以激发学生的思考，加深学生对文本的理解和知识的掌握，能够有效地突出重点和突破难点；追问是点燃思维火花的火石，能够引导学生多角度、多层面的分析与研究，发展学生的思维，培养学生的反思能力；追问是迷途知返的路标，利于教师及时了解学生的学习过程和学习方法，有效调整教学策略，向学生提供具体的帮助与指导；追问是师生互动的平台，能更好地促进学生的发展，提高语文课堂教学的有效性。

二、在语文课堂上如何实施追问

1、引路搭桥，在突破教学难点时追问。

有效课堂要求教师能突破教学内容的难点。教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。教学难点，是课堂教学的拦路虎。处理不好，都会影响课堂效果。在语文教学中，很多时候，课文的难点往往也是教学的重点，这些重难点对学生理解课文思想有着很大的作用，是教学中我们必须要解决的问题。因此，选择恰当的教学方法，突破教学的重难点，是优化课堂教学，实效有效课堂的重要方面。这就要求我们备课时要精心设计提问，课堂上要巧妙引导追问。

如执教《范进中举》这篇小说，“通过人物形象和夸张手法的分析，理解小说的主旨”是本课教学的难点。因为教学内容距离学生的生活实际较为遥远，我在设计问题时，考虑到学生的认知水平，因而这样设计问题：“请从课文中找出你觉得好笑的地方，并说说笑的背后隐含着什么？”学生讨论的气氛相当热烈，笑范进中举前的猥琐，笑他中举喜极发疯，笑他中举后装腔作势，也有的学生笑胡屠户前倨后恭、欺贫爱富。在学生得出答案之后，我进一步追问：“当时的确有成千上万的读书人乐此不疲，那么仅仅是笑范进、胡屠户吗？”这一追问很自然地使学生联系到当时的社会制度，从而使学生认识到了人物可笑行为的根源在于社会，进而揭示出了小说的主旨。也正是这一有效的追问，突破了该小说教学的难点。

很多时候，学生的讨论是很热烈的，但有时不能进一步深层次的思考，使回答缺乏深度。这时，教师的追问就会及时地提供科学的思维方法，通过适时的追问，搭设思维跳板，帮助学生开拓思路，突破难点，活跃思维，并在更高层次上继续思考，迸发出创新的火花，实现语文课堂的有效性。

2、调整策略，在学生陷入困境时追问。

教育心理学认为：“思维总是从提出问题开始的。”与一般提问不同，追问是一个相对完整的教学过程，是一连串提问的组合，是教师有系列、有方向、最终能导致学生自我寻找正确答案的提问。

新课程重视课堂的预设，更重视课堂的生成。任何一个熟悉了解学生的优秀教师都不可能将各个问题设计得完全切合学生。停留在教学设计中的问题上，终究只是教师的一厢情愿。问题与学生脱节在所难免。问题提出了，学生启而不发问而不答，怎么办？除了通过让学生再深入文本熟悉内容以求得理解外，通过追加问题进行调整，或降低难度，或变换角度，也是一种有效的策略。

比如在教学《变色龙》一课时，提问学生“奥楚蔑洛夫的性格是什么”，学生一时语塞。教师及时调整策略，让学生再次浏览课文，找出奥楚蔑洛夫发生变化的相关语句，并进行追问：（1）奥楚蔑洛夫变化的特点是什么？——快、蠢、露骨。（2）奥楚蔑洛夫几次脱衣为什么？——拖延时间，改变对策，掩饰窘相。（3）奥楚蔑洛夫变化的原因是什么？——将军的权势，反政府的高压统治。（4）奥楚蔑洛夫的性格是什么？——变化无常，媚上欺下，徇情枉法。